TMRS PST Valentina Cuzzocrea Come definire i giovani e letà giovanile Età Indagini IARD Italia 1534 httpswwwistitutoiardorg ID: 811192
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Lezione 3, 06 marzo 2019TMRS PST Valentina Cuzzocrea
Come
definire
i giovani e l’età giovanile?
Slide2Età?
Indagini IARD (Italia): 15-34 (https://www.istitutoiard.org/)
Spesso fino ai 29
ONU: dai 15 ai 24, con il suggerimento di operare una successiva distinzione tra 13-19 e 20-24. Sempre secondo l’ONU, sotto i 14 si è bambini e quindi soggetti alla Convenzione dei diritti dei bambini del 1979
Dai 12 in Finlandia….variazioni nazionali
NEET (giovani
Not
in
employment
,
education
or training) di norma sotto i 24; però alcuni governi finanziano i programmi per i NEET fino ai 29 (vedi ‘Garanzia Giovani’ in Italia). (vedi: giovani come target di policy)
Slide3Come definire i Giovani?
I giovani sono un gruppo socialmente costruito, relativo alle contingenze storiche e culturali. Anche gli studi sulle transizioni all’età adulta lo sono, nel senso che anche le condizioni ritenute indispensabili
perchè
si venga considerati adulti dipendono dal contesto. Secondo P.
Aries
(1962), nel medioevo non c’era grande differenza tra bambini e giovani: entrambi difettavano di autonomia.
[Vedi C
Satta
‘
Bambini e adulti: la nuova sociologia dell'infanzia
(2012; 2nd ristampa 2017) Carocci, Roma
]
Il gruppo emerge dalla necessità di differenziare il periodo della dipendenza (infanzia) da quello della autonomia dell’indipendenza. Sono perciò un fenomeno interstiziale
Slide4Quali istituti studiano i giovani in Italia?
Istituto Toniolo
Iard
Slide5(Cavalli, A., ‘La gioventù : condizione o processo?’, in Rassegna italiana di sociologia, 4, 1980, 519-542.)
Trasformazioni strutturali e istituzionali hanno profondamente cambiato il modo in cui si è giovani (si pensi al sistema formativo e al lavoro).
Nell’età contemporanea si è passati, secondo la tesi di Cavalli, dalla gioventù come processo alla gioventù come condizione.
Nella prima la gioventù è una fase nel corso di vita, ha una durata definita, ci sono passaggi definiti. Si conclude con l’adozione dei ruoli da adulto, nella sfera private e in quella pubblica.
Nella seconda si rimane intrappolati in una situazione in cui si aspetta, ma non si sa bene per cosa. La traiettoria che porta verso l’
adultità
ha perso evidenza. Prevale la situazione di incertezza.
……………………………………………………………………………………………….
Ma qual è il punto di arrivo?
Vedi H
Blatterer
(2007, scaricabile su
http://www.socresonline.org.uk/12/4/3.html
sulla
riconcettualizzazione
dell’età adulta, o anche Cuzzocrea,
Magaraggia
, 2013,
Blurred
transitions
, in
Growing
up and
Growing
old
, ed by Nicolas, Flaherty, Oxford ID press)
Slide6Alcune concettualizzazioni contemporanee dei giovani
Slide71. ‘Arrested adulthood’ (J Cote, 2000)
Focus sui limiti strutturali allo sviluppo di sé, vulnerabilità, incapacità di trovare se stessi. Problemi agente- struttura
Studio di adolescenti americani, approccio che si appoggia sul lavoro di E. H.
Erikson
Slide82. ‘Adultescente’ (C. Feixa)
Sottolinea il comportamento e lo stile di vita tipico da adolescente, anche se in presenza di possibilità diverse;
‘
Kidult
’
Vedi: http://portal.asociacionhestia.org/areas/familia/86-retrato-del-eterno-adolescente.html
Slide93. ‘Emerging adulthood’ (J Arnett, 2000, 2004)
Relazioni sentimentali anche prima dei 20 anni, però matrimonio e genitorialità sono ritardate, e il processo educativo dura più a lungo. Ci si ‘sistema’ più tardi
Enfasi su: esplorazione dell’identità, instabilità, focus su di
sè
, sentirsi sospesi, apertura alle possibilità.
Lavoro di psicologia americana, relativo alla vita nei college
Slide104. Giovani adulti (young adults)
Termine adatto per il contesto italiano?
Cosa rende giovani i giovani italiani fuori dagli stretti limiti d’età delle statistiche?
Secondo alcuni autori (es V.
Cicchelli
), l’Italia è un paese in cui si diventa adulti anche dentro la famiglia. In altri paesi d’Europa è necessario uscire dalla famiglia d’origine per essere considerati adulti, si diventa adulti fuori dalla famiglia d’origine. Importanza della mobilità nel caso sardo.
Slide11MORATORIA come tratto costitutivo della gioventù:Erik
Erikson
: ‘
psychosocial
moratorium
’
is
a
niche
in
which
the
young
adult
can
find
his
or
her
place
throught
self-
experimentation
It
allows
those
who
are
not
ready
not
to take the
adults
roles
for some time; society
thus
permits
that
this
posticipation
is
taken
and
is
indulgent
towards
youth
,
its
desires
and
ambitions
It
is
niche
of time
which
is
made for the
youth
to be
taken
.
‘
Selective
permissiveness
’, ‘
provoking
lightness
’ (
Erikson
, 1968:184- 185).
Vedi
trad
italiana: ‘Gioventù e crisi d’identità’ (biblioteca
scpol
)
Slide12Cuzzocrea, Magaraggia, 2013, Blurred transitions
, in
Growing
up and
Growing
old
, ed by Nicolas, Flaherty, Oxford ID press