Rafael Mascayano M PROGRAMA DE HOY RUTINA Acuerdos sesión anterior 1430 a 1445 Grupos de Trabajo Coordinadores Dónde buscar lo que se va a trabajar sesión a sesión Otros Trabajo sobre los Cuatro Pilares de la Educación 1445 a 1545 ID: 636587
Download Presentation The PPT/PDF document "CURSO PROFESOR JEFE SESIÓN 22 DE MARZO ..." is the property of its rightful owner. Permission is granted to download and print the materials on this web site for personal, non-commercial use only, and to display it on your personal computer provided you do not modify the materials and that you retain all copyright notices contained in the materials. By downloading content from our website, you accept the terms of this agreement.
Slide1
CURSO PROFESOR JEFESESIÓN 22 DE MARZO DE 2013
Rafael Mascayano M. Slide2
PROGRAMA DE HOY (RUTINA)
Acuerdos sesión anterior: (14:30 a 14:45)
Grupos de Trabajo.
Coordinadores.
Dónde buscar lo que se va a trabajar sesión a sesión.
Otros:
Trabajo sobre los Cuatro Pilares de la Educación. (14:45 a 15:45)
Lectura y trabajo personal.
Trabajo sobre la Introducción Bases Curriculares 2012. (16:00 a 17:20)
Presentación General.
Trabajo Grupal.Slide3
LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓNSlide4
TRABAJO
(14:45 a 15:45)
Lectura y estudio personal. (Se supone que debía venir leído)
En una hoja, con su nombre, realizar lo siguiente:
Extraer conceptos principales.
Extraer ideas principales.
Tomar una idea del texto que sea
relevante
para la
función del Profesor Jefe
.
Fundamentar el por qué es relevante, con argumentos vinculados a autores trabajados en otros cursos y a la realidad escolar.
El trabajo debe estar muy bien escrito, limpio, formato correcto, ortografía y redacción correspondiente a un alumno/a universitario de este nivel.Slide5
ASPECTOS DETECTADOS
No registro de la pauta.
No lectura comprensiva de lo que se solicitaba.
No preguntar oportunamente.
Ideas como extracción de textos textuales.
No lectura anterior.
Importancia de leer adecuadamente las instrucciones.
¿Sé cómo extraer ideas de un texto?Slide6
BASES CURRICULARES
ED. BÁSICA 2012
(Decreto Supremo N° 439/2012
Rafael Mascayano M.Slide7
BASES CURRICULARES
Antecedentes.
Principios ordenadores:
Continuidad de las definiciones centrales.
Continuidad de los conceptos curriculares generales.
Principales innovaciones.
Normativa relacionada con los Objetivos de la Educación Básica.Slide8
Bases curriculares:
Definición.
Requerimientos.
Principios
valóricos
.
Orientaciones para el aprendizaje.
Fuentes.
Conceptos y definiciones en las Bases Curriculares.
Bases curriculares y otros instrumentos del curriculum.
Tiempo escolar y asignaturas obligatorias.
BASES CURRICULARESSlide9
Objetivos de Aprendizaje Transversales:Dimensión Física.
Dimensión Afectiva.
Dimensión Cognitiva.
Dimensión Socio – Cultural.
Dimensión Moral.
Dimensión Espiritual.
Proactividad
y Trabajo.
Tecnologías de la Información y Comunicación (
TICs
)
BASES CURRICULARESSlide10
¿CÓMO VAMOS A TRABAJAR?
Por grupos de 15 alumnos (colocar nombre al grupo).
Cada grupo se subdivide en tres grupos de 5 (los que ya han estado trabajando).
El texto ha sido subdividido en cuatro partes.
Cada subgrupo de 5, lee y estudia una de las tres primeras: Conceptos relevantes, ideas relevantes, fundamentos del texto, comentarios del grupo; síntesis del trabajo.
Se juntan en grupo mayor y cada subgrupo entrega su síntesis al grupo mayor.
Próxima sesión, existirá una evaluación de todo el texto., incluyendo una evaluación al grupo que expuso.