del percorso formativo Qualità dellistruzione per la formazione marittima prua verso lEuropa Gaeta 28 29 e 30 Aprile 2014 Condivisione sinergica un modello metodologico Chi lavora da solo approssima la soluzione ma non risolve il problema ID: 273923
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La progettazione del percorso formativo
Qualità dell’istruzione per la formazione marittima: prua verso l’Europa
Gaeta - 28, 29 e 30 Aprile 2014Slide2Condivisione sinergica:
un modello metodologicoSlide3
Chi lavora da solo approssima la soluzione ma non risolve il problema!Slide4
PROGETTAZIONE del curricolo
PROGRAMMAZIONE delle attività didattiche
VERIFICA Slide5
ricerca/azione collaborativa per la definizione diModuli di Competenza Condivisi (
MCC)
sulla base del confronto tra Linee guida e STCW
PROGETTAZIONE del curricoloSlide6
Evidenziare le parti comuni
tra risultati di apprendimento curricolare e competenze richieste da STCW
PROGETTAZIONE del curricoloSlide7
Individuare nel sottoinsieme comune
Risultati di Apprendimento (RdA) riferibili al modulo di allineamento a garanzia dei contenuti minimi standard
Modulo di allineamento
PROGETTAZIONE del curricoloSlide8
PROGETTAZIONE del curricolo
La tavola sinottica
Contiene una ipotesi di relazione tra:
competenze STCW
RdA dei percorsi di istruzione
contenuti del modulo di allineamentoSlide9
PROGETTAZIONE del curricolo
MCCSlide10
MCC
PROGETTAZIONE del curricolo
Modulo di Competenza Condiviso n.
xx
Competenze
da sviluppare
r
if
. STCW 95
Emended
2010
solo una competenza
rif
.
DI
24 Aprile 2012 Competenze
di
opzione
Disciplina/e
Disciplina/e da coinvolgere
Durata
indicare
le ore
totali
Il
numero minimo di ore è costituito dal riferimento al modulo di allineamento
Prova/e di accertamento finale
Inserire
identificativi
della/e prova/e
di verifica Slide11
È l’operazione
attraverso cui si devono “ancorare”
in modo organico le competenze al curricolo
Si realizza sulla base dei
moduli di competenza condivisi
nel rispetto dell’autonomia delle singole scuole
PROGRAMMAZIONE delle attività didatticheSlide12PROGETTAZIONE A RITROSO
I
dentificare gli esiti di apprendimento attesi in termini di competenze esplicitandone i livelliIndividuare evidenze accettabili degli esiti
Formulare prove di accertamento delle competenze
PROGRAMMAZIONE delle attività didatticheSlide13
MCC - UF
PROGRAMMAZIONE delle attività didatticheSlide14
UNITA’ FORMATIVA
MODULO n.
xx – Unità
formativa n.
Livello di competenza/e da sviluppare
r
if. STCW 95
Emended
2010
rif.
DI
24 Aprile 2012
- Competenze dell’opzione
Prerequisiti in termini di competenze, abilità e conoscenze
competenze
, abilità e conoscenze che lo studente deve possedere perché la partecipazione all’Unità Formativa sia
proficua
Discipline
Discipline coinvolte nella UF
Collocazione temporale
annualità
(III,
IV
e/o
V
) e mesi
in
cui si programma lo sviluppo dell’unità formativa
Durata
indicare le ore totali dell’unità formativa
Prova di accertamento finale
identificativo
della prova
PROGRAMMAZIONE delle attività didatticheSlide15
VERIFICA
VERIFICHE DI MODULO
Sono
verifiche di competenza
e devono essere
Identificabili
di tipo oggettivo
corredate degli indicatori e descrittori Slide16Gruppo di lavoro
Analisi e validazione della tavola sinottica Definizione dei requisiti dei moduli
Modalità di validazione delle prove di verificaSlide17
Grazie per l’attenzione!
antonia.liuzzo@istruzione.itQualità dell’istruzione per la formazione marittima: prua verso l’Europa