Margus Pedaste Tartu Ülikool Kristi Vinter Tallinna Ülikool Mida juhid saavad teha anda aega hankida vahendeid võimaldada ligipääsu osaleda kogukonnas suhelda teha koostööd ID: 792233
Download The PPT/PDF document "Juht õpetaja professionaalse arengu toe..." is the property of its rightful owner. Permission is granted to download and print the materials on this web site for personal, non-commercial use only, and to display it on your personal computer provided you do not modify the materials and that you retain all copyright notices contained in the materials. By downloading content from our website, you accept the terms of this agreement.
Slide1
Juht õpetajaprofessionaalse arengu toetajana
Margus Pedaste, Tartu ÜlikoolKristi Vinter, Tallinna Ülikool
Slide2Mida juhid saavad teha?
anda aegahankida vahendeidvõimaldada ligipääsuosaleda kogukonnassuheldateha koostöödKuidas suhtlemine ja ühistöö aitab lahendusteni jõuda
?Vt: ISTE pädevused: http://
bit.ly/ISTE_padevused
Slide3Milline on olukord?
respond.cc ja kood 10142võirespond.cc/s/zeHPvõi
Slide4Ühine analüüs – info jagamine
Ühiskirjutusvahendite kasutamine – nt Google docs (iga meeskond teeb oma dokumendi ja teeb selle teiste poolt muudetavaks)Ühistööde jagamine (aadresside lühendamine) – nt e-post, ajaveeb, veeb, grupidAadresside kogumine:
http://bit.ly/digiideedSisu: Mis vajaks õpetajate professionaalse arengu toetamisel meie koolis muutmist?
Slide5Ühine analüüs – seostamine
Kuidas ankeedi vastuseid omavahel siduda?Kas mingeid tugevusi ja võimalusi saab kasutada nõrkuste ületamiseks ja ohtude vältimiseks?Sisu: Mille muutmisel on positiivne mõju ka teiste puuduste leevendamisele (joonistada nt skeem, millel olulisemad muutmist vajavad aspektid, seosed nende vahel ja võimalused nende muutmiseks)?
Slide6Ühine analüüs – järjekord
Ei ole mõistlik tegeleda paljude asjadega korragaTuleb reastada probleemid-väljakutsed, millega tuleb tegeleda esiteks, teiseks, kolmandaks, et mõju terviksüsteemile oleks suurim.Sisu: Reastage kolm kõige olulisemat vajalikku muutust teie koolis. Vajadusel täpsustage ülesannete sõnastust (selgus!).
Slide7ÜKS idee on olemasKuidas edasi?
Slide8Suhtlemine ja koostöö
Kui on probleem/väljakutseTuleb leida oma inimesedTuleb leida ühine „vaba“ aegTuleb laiendada kogukondaTeha laiendatud meeskonna koosolek – aeg ja koosoleku keskkond (elektrooniline?)Ühine töö (elektrooniline?)
Slide9Aja leidmine
Oma kooli inimeste vahel (jagatud kalender)juhtkonnale Google kalender (meeldetuletused, sünkroniseerimine, ülevaade ühistööks sobivatest aegadest)Laiemaks koostööks (ajaplaneerimisvahendid)Doodle keskkond (registreeruda ja leida aeg koolitusel mõeldud ideede läbiarutamiseks oma juhtkonnas – saata kutse, lisada link ka oma ideede
Google docs lehele)
Slide10Inimeste (ideede) leidmine
Kogukonna laiendamine (vastavalt konkreetsele lahendamist ootavale väljakutsele, või üldisele tegutsemisvaldkonnale)info saatmine ja jälgimine – postiloendid (listid), ajaveebid (blogid), Twitterkogukonnad – Facebook
, Google+, LinkedInkoosolekud – Skype
Slide11Väärtuslik info?
Kuhu kuuluda, et väärtuslik info (mitte müra!) jõuaks meieni?Vt http://bit.ly/kogukonnadÜlesanne: Mõelge, kuhu teie kooli erinevatel inimestel (koolijuht, IT-juht jne) oleks mõistlik kuuluda ja registreeruge kogukonna liikmeks. Kavandage regulaarselt aeg info liikumise jälgimiseks (ja omalt poolt info saatmiseks).
Slide12Veel kaugemale?
Rahvusvaheliste valdkondlike õpetajate kogukondade otsimine: https://www.edmodo.com/Kodune ülesanne: Otsige kogukondi, kuhu juhtide või õpetajate digipädevuste arendamise eesmärgil oleks hea kuuluda
. Jagage infot veebipõhises tabelis, mida juba uurisime: http://bit.ly/kogukonnad
Slide13Kokkuvõte
Aeg õpitu läbimõtlemiseks ja märkmete tegemiseksKas peamine lahendamist vajav probleem on nüüd piisavalt konkreetne ja selgelt sõnastatud?Mis on kuni 3 kõige olulisemat ideed, mida selle lahendamiseks õpitust kaasa võtta?
Slide14Aitäh!Margus
Pedaste, Tartu ÜlikoolKristi Vinter, Tallinna Ülikool