Febricaci - PDF document

1 C ampus de Febricació Digital al FabCafe INFORMACIÓ PRÈVIA L'educació és un procés dividit en dues etapes: l'objectiu, és a dir, el QUÈ s'ha d'aprendre, i el recorregut, el COM s'aprèn o els mecanismes que es segueixen per arribar fins a l'object iu. Donat que cada individu és diferent, no es pot pretendre aplicar un recorregut prèviament dissenyat per a tots els estudiants, sin ó que cadascun ha de construir - se el seu propi. D'aquesta manera, els professors defineixen uns paràmetres i els alumnes fan el recorregut ; sempre i quan assoleixin els objectius. Ens agradaria potenciar la figura del “makerpreneur”, que consisteix en inculcar als participants que poden fer les coses i la iniciativa per fer - ho. La nostra feina consisteix en donar les eines per materialitzar les idees i portar a terme els projectes. Aquest procés consisteix en tres etapes: fer - los pensar per ells mateixos, aconseguir que les idees es converteixin en projectes concrets i saber com comunicar - ho als altres. 2 Es tracta, al cap i a la fi, de plantejar problemes als alumnes per a que siguin ells els que identifiquin el que no funciona i, en base a això, els resolguin amb creativitat i amb les eines que tinguin al seu abast. Internet ha facilitat l'accés a aquestes eines, com per exemple la informació, i els alumnes tenen molts més recursos per a construir el seu itinerari d'aprenentatge. En aquest context, la figura del professor consisteix en la d'un guia que orienta i aconsella per arribar a l'objectiu que ha marcat, però qu e en cap moment imposa una metodologia del recorregut. Aquesta proposta ofereix un programa ultra intensiu; dues setmanes d'activitats on l'objectiu és la creació ràpida, equipar i transformar a cadascun dels participants en creadors proactius. Busq uem transmetre la idea de ‘Fes - ho tu mateix / do - it - yourself’ d'una forma molt horitzontal, d'igual a igual, aprendre a mesura que es va fent. Mostrarem als participants les eines i els mètodes que s'utilitzen avui en dia per a que puguin aprendre descobri nt, proposant i fins i tot resolent els problemes pel seu compte. 3 OBJECTIUS Tinc una idea! Qui no ha dit mai aquesta frase? I millor encara, qui no ha volgut fer - la realitat? Els nens i adolescents tenen la capacitat innata d’imaginar mons impossibles a partir d’idees extraordinàries i innovadores. No els hi volem donar ales perquè ja en tenen, volem oferir - los el suport i els mitjans per a que aconsegueixin materialitzar tot el seu potencial . Basant - nos en el constructivisme i el Do It Yourself (DIY) busquem apropar els participants a diverses metodologies de desenvolupament d’idees així com a múltiples tècniques de pensament, fabricació i comunicació del projecte . Volem ajudar - los a potenciar la seva creativitat, fomentar el seu esperit crític i impu lsar el treball col·laboratiu posant a la seva disposició totes les eines necessàries, sempre com binant les tecnologies més novet oses amb les més tradicionals. Valorem indispensable que els participants gaudeixin de la experiència per assegurar mantenir l a motivació intrínseca dels participants; es la única manera d’assegurar que tot allò experimentat sigui realment après de forma sòlida i permanent. 4 Dins els objectius no podem oblidar aquells més formals per tal de aconseguir treballar les competències t ransversals durant les diferents fases d’elaboració de cada projecte, que són: ● Les competències comunicatives: 1. Competència comunicativa lingüística i audiovisual 2. Competències artística i cultural. ● Les competències metodològiques: 3. Tractament de l a informació i competència digital 4. Competència matemàtica 5. Competència d'aprendre a aprendre. ● Les competències personals: 6. Competència d'autonomia i iniciativa personal 7. Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic 8. Competèn cia social i ciutadana I sobretot no hem d’oblidar que els joves són el futur de la nostra societat i que els volem involucrar en activitats d’innovació oberta per tal de: ● Construir una capacitat d'innovació útil al seu dia a dia (competències digitals, design thinking…) ● Complementar la seva educació a partir de la mentalitat maker basada en l'emprenedoria i així fomentar una actitud de ‘Makerprenuer’ ● Resoldre reptes públics; tant per a ells mateixos, com pel seu entorn i la societat 5 METODOLOGIA Aq uesta proposta està dissenyada per a participants que hagin acabat 4t d’ESO o 1r de batxillerat, modalitat ciències i tecnologia, aquest curs 2014 - 2015 . Per aconseguir els objectius comentats proposem l’elaboració de projectes en equip, des de la idea al producte , cobrint diferents etapes tals com la seva concepció, el disseny i el prototipatge, tot suportat per les eines de fabricació digital a l’abast dels participants. Per reforçar i fer viable cadascun dels projectes es proporcionaran diferents píndol es de coneixement i dinàmiques de grup per ampliar les capacitats dels participants. Per assegurar la correcta facilitació i suport a cada participant i equip dins de cada dinàmica es planteja una relació de 1:7 entre facilitadors i participants, concreta ment 2 - 3 facilitadors per un grup de 20 participants. 6 CONTINGUT1 Per reforçar cada una de les fases de cada projecte es proporcionaran píndoles formatives durant l’execució de les activitats per tal d’aportar els coneixements necessaris per dur a te rme cada una de les tasques que es requereixin. HUMAN CENTERED DESIGN: Aquesta sessió explorarà el procés de la tècnica de pensament del disseny: Empatia � Definir � Idear � Prototip � Prova. Mitjançant l'estudi etnogràfic, la investigació contextual, le s proves de prototips, les proves d'usabilitat amb un enfocament especial en la iteració ràpida. ALFABETITZACIÓ DIGITAL: Habilitat per localitzar, organitzar, entendre, avaluar i analitzar informació utilitzant tecnologia digital. Implica tant el coneixem ent de com treballa l'alta tecnologia d'avui dia, com la comprensió de com pot ser utilitzada. SCRUM: Metodologia que utilitzen els desenvolupadors de software per a realitzar un producte a partir de petites implementacions. 7 CO - CREACIÓ: Col·laboració ent re una empresa de fabricació i el consumidor. Treballar units segons les necessitats mútues. RESOLUCIÓ DE PROBLEMES: Mirar la situació de l’educació actual i mirar en què poden ajudar per millorar la situació i l’aprenentatge dels seus alumnes. BRAINSTOR MING: Pluja d’idees per trobar el millor projecte per dur a terme. STORYTELLING: Tècnica per explicar una història d’una manera diferent des d’un punt narratiu, pretén apropar emocionalment els productes als usuaris. PROTOTIPS: Fabricació del projecte, c reació física de la idea que s’ha perfilat durant tots els tallers. CODIFICACIÓ BÀSICA: Nocions bàsiques per entendre i fer servir la codificació de programes. DATES I HORARI Del 29 de juny al 10 de juliol de 2015. De les 9.30 a les 13.30 h LLOC DE R EALITZACIÓ T otes les activitats es realitzaran al Fa bCafe . Carrer de Bailèn, 11, 08010 Barcelona 936 67 41 65 Com arribar - hi: En Metro: L1 , parada Arc de Triomf , DOCUMENTACIÓ A ENTREGAR PELS PARTICIPANTS Cal portar - la el primer dia del CAMPUS ( 29 de juny)  Autorització participació campus  Autorització relativa als alumnes: ús d'imatges i publicació de material que elaboren  Autorització transport activitats del campus  Fotocòpia del DNI del participant  Fotocòpia de la Targeta Sanitària del participant CONTACTE : Cecilia Tham mastermind@mob - barcelona.com 665 338 520 8 www.mob - barcelona.com Facilitadors i Mentors Cecilia Tham - MOB / FabCafe David Alcoba – Makerkids Laura Fernandez - MOB Julia Pardo – MOB Silvia Bueso - ESADE Alex Rodríguez – FabCafe David Tena – FabCafe Mària Suárez - Pajareria Newton Ferran Fabregas - Raspberry Pi Jam Organizador Tomoko Sakamoto - Manual Think ing / Spread NOTA: Els facilitadors col•laborant en la gestió de les pauses i els trasllats entre el MOB i l es visit e s. INVENTARI DE MATERIALS Consumibles que es faran servir i que trobaran al FabCafe : a) Material de papereria (fulls, postits, gomets, tisores, retoladors, llàpis s os , cinta adhesiva) b) 30 fustes de 800*600mm c) 3 bobines de ABS d) Material de ferreteria e) 3 paquets de boles de plàstic f) Productes d’alimentació ( espaguetis , mandarines, caramels sense gluten) g) 8 Paquet s de Manual Think ing Material s reutilitzables : a) 8 caixes d’eines b) Cablejat i connectors diversos c) 8 paquets de Servos i motors d) 8 paquets de sensors (proximitat, temperatura, llum i acceleròmetre) Nota: 1. Cadascú ha de portar els seus portàtils. 2. Cadascú h a de portar els seus propis dinars i berenars. 3. Els facilitadors col·laboren en la gestió de les pauses i els trasllats entre el MOB i visites . 9 PLANIFICACIÓ Dill 6 Jul Dim 7 Jul Dx 8 Jul Di j 9 Jul Div 10 Jul 9:00 - 9:30 PROTOTIPAT GE / FABRICACIÓ DIGITAL DAVID TENA FERRAN FABREGAS PROTOTIPATG E / FABRICACIÓ DIGITAL DAVID TENA FERRAN FABREGAS STORYTELLIN G MÁRIA SUAREZ PITCH SILVIA BUESO ASSAIG 9:30 - 10:00 10:00 - 10:30 10:30 - 11:00 PAUSA VISITA FUNDACIÓN CIM PAUSA PAUSA PAUSA 11:00 - 11:30 PROTOTIPAT GE / STORYTELLIN G PITCH PRESENTACIÓ FINAL Dill 29 Jun Dim 30 Jun Dx 1 Jul Dij 2 Jul Div 3 Jul 9:00 - 9:30 INTRODUCCIÓ PRESENTACIÓ DEL REPTE PRESENTACIÓ DE PROPOSTES BRANDING MONICA CARBONELL PROTOTIPATG E / FABRICACIÓ DIGITAL FERRAN FABREGAS DAVID TENA 9:30 - 10:00 TEAM BUILDING - BALANCED ZOO JULIA PARDO INTRO SENSORS FERRAN FABREGAS INTRO FABRICACIÓ DIGITAL DAVID TENA 10:00 - 10:30 10:30 - 11:00 PAUSA PAUSA PAUSA VISITA: ATENEU DE FABRICACIÓN DIGITAL LES CORTS 11:00 - 11:30 SPAG. CHALLENGE JULIA PARDO SESSIÓ DE BRAINSTORMI NG TOMOKO SAKAMOTO PROTOTIPATG E / FABRICACIÓ DIGITAL DAVID TENA FERRAN FABREGAS PAUSA 11:30 - 12:00 PROTOTIPATG E / FABRICACIÓ DIGITAL DAVID TENA FERRAN FABREGAS 12:00 - 12:30 SCRUM - BALL POINT GAME JULIA PARDO 12:30 - 13:00 OBJECTIVO PRESENTACI Ó IDEATION 1ª ITERACIÓ 2ª ITERACIÓ 3ª ITERACIÓ 10 11:30 - 12:00 FABRICACIÓ DIGITAL DAVID TENA FERRAN FABREGAS REPRAP BCN MÁRIA SUAREZ SILVIA BUESO 12:00 - 12:30 PREPARAC IÓ DE LA PRESENTACIÓ PREPARACIÓ DE LA PRESENTACIÓ 12:30 - 13:00 OBJECTIV O 4ª ITERACIÓ PROTOTIP ACABAT STORYTELLIN G ACABAT PRESENTACIÓ ACABAT DEMO DAY Presentació del Taller Descripció Per començar cal presentar - se, coneixe’ns i què millor que r ealitzar un petit repte en equip? Veieu com es de fàcil analitzar un problema, buscar una solució i construir un objecte? Doncs acabeu de fer el vostre primer projecte col·laboratiu . El repte inicial ens ajudarà a donar pas a una petita explicació del que es la definició i creació del que és un projecte, definint els diferents punts per on ells mateixos han passat de manera innata. Competències Atenció, Motivació Facilitadors Cecilia Tham IMMERSIÓ 11 Balanced Zoo - Confecció d’Equips Multidisciplinars Descripció Aquesta dinàmica permet que els participants es coneguin i es presentin entre ells. S’aconsegueix crear equips balancejats . Es basa en definir arquetipus de perfils i proposar que els equips tinguin al menys 1 perfil de cada. També aprofitaran per posar - se un nom d’Equip. Competències Interacció, Autoconsciència, Diàleg, Assertivitat, Empatia Facilitadors Julia Pardo TEAM BUILDING Serious Game - Marshmallow Challenge Descripció En aquest joc els equips s’autoorganitzen per evidenciar les bondats del prototipatge i poder corregir a temps els problemes que en surtin durant l’execució del projecte. El projecte que duen a terme és un concurs per crear la torre més alta coronada per 1 nube/chuche/marshmallow. Es finalitza compartint les exper iències dels diferents equips. Competències Autoorganització, Treball en equip, Consens Facilitadors Julia Pardo CONCEPTUALITZACIÓ 12 Serious Game. Ball Point Game Descripció En aquest joc de simulació cada equip intentarà demostrar que son els millors “Experts passadors de pilotes”. Aquesta dinàmica permet als participants evidenciar la importància i benefici del treball auto - organitzat , així com lliurar resultats de forma iterativa i incremental per tal de poder adaptar i millorar el procés de constr ucció a les necessitats del client i a les capacitats de l’equip. Competències Autoorganització, Lideratge, Consens, Cicle de treball iteratiu Facilitadors Julia Pardo TEAM BUILDING Brainstorming Descripció Anàlisi del projecte, recursos necessaris, avaluació dels coneixements tècnics, primers càlculs per fer una estimació del desenvolupament del projecte. Competències Anàlisi, Síntesi, Estimació Facilitadors Cecilia Tham / Tomoko Sakamoto / Laura Fernandez CREACIÓ 13 Presentació de Propostes pel s Equips Descripció Breu exposició definició de pocs minuts on els grups puguin explicar l’objectiu i viabilitat de cadascun dels projectes escollits. Aquesta tècnica força a que defineixin i aclareixin les idees tot fent un treball conjunt per posar - se d 'acord i aportar idees al projecte. Competències Comunicació, Conceptualització Facilitadors Cecilia Tham / Tomoko Sakamoto / Julia Pardo PRESENTACIÓ Explicació: Digital Prototyping Descripció Explicació del concepte de prototipatge digital: - Diss eny conceptual - Enginyeria - Fabricació - Interacció amb l’usuari - Presentacions i pla de comunicació Competències Disseny, Alfabetització digital Facilitadors David Tena CONCEPTUALITZACIÓ 14 Fabricació Digital Descripció Prototipatge digital de la proposta utilitzant eines com plaques Arduinos, sensors i actuadors. Cada equip treballarà en cicles curts de fabricació en els que la durada de cada cicle serà consensuada pels membres de l’equip. Al final de cada cicle l’equip presentarà el producte i reflexiona rà sobre el procés que s’ha seguit per tal de determinar i accionar punts de millora. Competències Prototipatge, Programació, Electrònica Facilitadors David Tena / Alex Rodríguez / Ferran Fábregas MAKING Storytelling Descripció La importància de ten ir una bona història que explicar en les presentacions. Competències Narrativa, Empatia Facilitadors Mària Suárez PRESENTACIÓ 15 Elevator Pitch Descripció Explicació de la tècnica Elevator Pitch per a la posterior activitat de Presentació de P ropostes. Competències Comunicació, Conceptualització Facilitadors Silvia Bueso PRESENTACIÓ Preparació de la Presentació Descripció La preparació és la base de l’èxit. Identificació de locutors, redacció de les argumentacions i assaig dels discurso s de presentació. Competències Narrativa, Treball en equip Facilitadors Cecilia Tham / Laura Fernández PRESENTACIÓ Presentació dels Prototips de les Propostes Descripció Cada equip farà una presentació del seu projecte i prototip fabricat davant de la resta de participants i les seves famílies. Aquesta fase és motiu de celebració i satisfacció per la feina feta i els resultats obtinguts per l’equip. Competències Oratòria Facilitadors Tots PRESENTACIÓ 16 Organitzadors El mòdul Fabricació Digital està organitzat per MOB (Makers of Barcelona). Equip El mòdul co mptarà amb un equip de 10 facilitadors i tutors experts en les temàtiques i tecnologies que es treballaran al llarg dels projectes. L’equip es formarà a partir de les següents organitza cions en col·laboració amb el MOB, FabCafé, Makerkids, PajareriaNewton i Manual Thinking. Webs de referència Utilitzarem les següents eines i metodologies durant el taller: http:/ /dschool.stanford.edu/use - our - methods/ http://manualthinking.com/ http://www.thnk.org/tools - overview/ http://www.frogdesign.com/work/frog - collective - action - toolkit.html https://webmaker.org/ https://www.madewithcode.com/ http://www.designkit.org / http://www.ideo.com/work/toolkit - for - educators http://www.bett erideasfaster.com/#introduction