Lidija Mitrofanova 2012./2013.m.g - PowerPoint Presentation

Slide1

Lidija Mitrofanova

2012./2013.m.g. valsts pārbaudes darbu angļu valodā rezultātu apkopojums

2012: 19 160

2011: 22 174

2010: 22 638

2009: 23 652

Skolēnu skaits2013: 16 968

Punktu sadalījums

Vidējais rezultāts valstī: 54,72

(2012:

52,96 2011:49,94 2010:51,24)

Lasīšana

48.59 (2012:49.69 2011:48.42 2010:

44.58

)

Lasīšana 48.59

N

o

Uzdevuma veids

Vid

%

2012

Vid%

2013

U1

savietošanas uzdevums

54.25

51.06

U2

savietošanas uzdevums

47.92

52.89

U3

savietošanas uzdevums

45.12

39.54

Klausīšanās

52.80(2012:58.98 2011:53.78 2010:55.12

)

Klausīšanās 52.80

N

o

Uzdevuma veids

Vid

%

2012

Vid%

2013

U1

atbilžu izvēles uzdevums

82,65

53.20

U2

atbilžu izvēles uzdevums

52,75

61.01

U3

tukšo vietu aizpildīšanas uzdevums

31,29

41.96

Valodas

lietojums 50.63(2012:39.86 2011:37.61 2010:

46.75

)

Valodas lietojums 50.63

N

o

Uzdevuma veids

Vid

%

2012

Vid

%

2013

U1

atbilžu izvēles uzdevums

44,56

60.22

U2

savietošanas uzdevums

45,93

56.89

U3

rediģēšanas uzdevums

34,03

39.56

U4

tukšo vietu aizpildīšanas uzdevums

32,50

42.30

Rakstīšana

55.82(2012:49.92 2011:45.53 2010:

47.06

)

Runāšana

65.73(2012:66.27 2011:64.42 2010:62.62

)

Rakstīšanas daļa

2012

2013

nevērtēt uzdevumu

15

1

8

nevērtēt

eksāmena daļu

2

4

KOPĀ

17

22

Procedūru komisijas lēmums

Korelācijas starp eksāmena daļām

Klausīšanās

Las

īšana

0,817

Lasīšana

Runāšana

0,706

0,676

Runāšana

Valodas

lietojums

0,837

0,850

0,707

Valodas

lietojums

Rakstīšana

0,700

0,691

0,748

0,729

korelācija ir

ļoti vājalīdz 0,2 korelācija ir vāja0,2 - 0,4korelācija ir vidēji cieša0,4 - 0,7korelācija ir ciešavirs 0,7

Eiropas valodu prasmes līmeņu sadalījums

nav piešķirts

B1

B2C14557

778045726226,85%

45,84%

26,94%

0,37%

www.visc.gov.lv

Vispārējā izglītība Metodiskie materiāli

“

Centralizēto eksāmenu svešvalodās rezultātu pielīdzināmība Eiropas valodu kopīgajās pamatnostādnēs noteiktajiem valodas prasmes līmeņiem”

Ieteikumi, gatavojoties eksāmenam

A1

A2

B1

B2C1

C2Lasīšana

Prot

izlasīt un saprast ļoti īsus, vienkāršus tekstus, lasot pa atsevišķām frāzēm, uztver tekstā pazīstamus nosaukumus, vārdus un elementārus izteicienus, vajadzības gadījumā pārlasot tekstu.

Prot

izlasīt un saprast īsus, vienkāršus tekstus par zināmām tēmām ar ikdienā visbiežāk lietotajiem vārdiem, no kuriem daļa

ir internacionālismi. Prot tajos atrast vajadzīgo informāciju.

Prot

caurskatīt garākus tekstus, lai atrastu un iegūtu informāciju no dažādām teksta daļām vai no dažādiem tekstiem konkrēta uzdevuma izpildei.

Prot tajos atrast un saprast vajadzīgo informāciju.

Prot

caurskatīt garus un sarežģītus tekstus, ātri atrod vajadzīgo informāciju. Prot lasīt patstāvīgi, lasīšanas veidu un tempu piemērojot konkrētam tekstam vai lasīšanas mērķim. Grūtības var sagādāt retāk lietotas idiomas

.

Prot

caurskatīt un detalizēti saprot garus, sarežģītus dažāda veida un satura tekstus, uztverot smalkas nianses. Izprot stila atšķirības un tieši vai netieši izteiktus viedokļus. Ja ir nepieciešams, grūtākās vietas pārlasa vēlreiz

.

 Bez grūtībām var izlasīt un saprast dažāda veida, uzbūves un valodas ziņā sarežģītus tekstus. Prot caurskatīt un uztvert tajos smalkas stilistiskas atšķirības, tieši vai netieši izteikto vārdu nozīmi.Klausīšanās Saprot ļoti lēni artikulētu runu, kurā ieturētas garas pauzes. Saprot pazīstamus vārdus un ļoti vienkāršas frāzes.   Saprot atsevišķas frāzes un izteikumos biežāk lietotos vārdus, saistītus ar aktuālām vajadzībām, ja runā skaidri un lēni.Uztver galveno domu īsos, vienkāršos un skaidri izrunātos tekstos.  Saprot svarīgāko skaidri artikulētā, samērā lēnā un literāri pareizā runā par pazīstamām tēmām, uztver gan vispārīgo informāciju, gan atsevišķas detaļas. Var kopumā izprast informāciju, ja temats ir pazīstams, izklāsts vienkāršs un skaidri strukturēts. Saprot galveno domu izvērstā runā, uztver informāciju gan par konkrētiem, gan abstraktiem jautājumiem, arī ar sarežģītu argumentāciju, ja temats ir pietiekami pazīstams. Saprot literārā valodā teikto gan klātesot, gan ierakstā par zināmām un nezināmām tēmām. Saprot izvērstu runu par abstraktiem un sarežģītiem tematiem ārpus sava interešu loka, arī tad, ja tai nav skaidras uzbūves un ir vāji izteiktas loģiskās sakarības. Atpazīst idiomātiskus un sarunvalodas izteicienus, izprot valodas stila un attieksmes maiņu. Bez grūtībām saprot jebkuru runas veidu - gan tiešā saziņā teikto, gan ierakstā, arī tad, ja tiek runāts ātrā tempā. Saprot idiomātiskus un sarunvalodas izteicienus. Uztver runu, kurā lietoti dialektismi vai nepazīstama terminoloģija.Valodas lietojums        Lieto atsevišķus vārdus un frāzes saistītas ar biežāk lietotām, zināmām situācijām.Lieto dažas vienkāršas iegaumētas gramatiskās konstrukcijas un teikuma modeļus. Lieto ikdienā visbiežāk nepieciešamos vārdus un frāzes. Lieto vienkāršas gramatiskās konstrukcijas. Pieļauto kļūdu daudzums netraucē saziņu.  Ir pietiekams vārdu krājums, lai varētu sazināties iepriekš paredzamās situācijās. Parasti laba gramatiskā kontrole, kaut arī manāma dzimtās valodas ietekme. Pieļautas kļūdas netraucē saziņu. Laba gramatiskā kontrole. Prot variēt formulējumus, lai izvairītos no atkārtošanās. Leksiskā precizitāte parasti ir augsta, atsevišķos gadījumos neprecīza vārdu izvēle netraucē saziņu. Dažreiz pieļauj nenozīmīgas kļūdas. 

Ir plašs vārdu krājums, kas ļauj izvairīties no atkārtošanās. Lieto sarunvalodas vārdus un idiomātiskus izteicienus.

Stabili prot saglabāt augstu gramatiskās pareizības līmeni. Spēj patstāvīgi labot pieļautās kļūdas.

Ir

ļoti plašs vārdu krājums. Lieto sarunvalodas vārdus un idiomātiskus izteicienus, izprot vārdu dažādās nozīmes. Vārdu krājumu lieto pareizi un atbilstoši.

Stabili prot saglabāt augstu gramatiskās pareizības līmeni sarežģītā tekstā.

Rakstīšana

Prot

uzrakstīt vārdus, vienkāršas frāzes un teikumus.

Prot

uzrakstīt īsu, vienkāršu tekstu par ikdienišķiem jautājumiem, izmantojot iemācītus izteicienus un personīgo pieredzi.     Prot uzrakstīt vienkāršu, saistītu tekstu par zināmiem jautājumiem atbilstoši savām interesēm.Prot samērā brīvi rezumēt, paust savu viedokli par apkopoto faktu materiālu ikdienišķos vai neikdienišķos jautājumos atbilstoši savai personīgajai pieredzei.  Prot uzrakstīt skaidru, detalizētu tekstu par zināmiem un abstraktiem jautājumiem atbilstoši savām interesēm. Prot apkopot, izvērtēt informāciju, argumentēt savu viedokli.    Prot izveidot skaidru,labi strukturētu, sarežģītas tematikas, detalizētu tekstu, labi pārzinot tekstveides principus, lietojot atbilstošus saistījuma un saskaņojuma līdzekļus.Prot diezgan plaši izvērst un argumentēt savu viedokli.  Prot skaidri un saprotami uzrakstīt strukturētu, sarežģīta satura tekstu. Prot plaši un izvērsti argumentēt savu viedokli. Prot izvēlēties valodas stilu atbilstoši dotajam uzdevumam, lietot idiomātiskus izteicienus.Runāšana Prot vienkāršā veidā sazināties. Saziņas process ir atkarīgs no sarunu biedra iespējām runāt lēnā tempā un, ja nepieciešams, atkārtot/izteikt citiem vārdiem sacīto.Prot uzdot vienkāršus jautājumus un atbildēt uz sarunu biedra jautājumiem par zināmām tēmām. Lieto vienkāršus, savstarpēji nesaistītus izteikumus. Prot sazināties iepriekš paredzamās situācijās un piedalīties īsās sarunās,kurās sarunu biedrs nepieciešamības gadījumā var sniegt palīdzību. Komunikatīvo līdzekļu klāsts ir ierobežots. Prot lietot vienkāršus izteiksmes līdzekļus, lai īsi izteiktu apgalvojumu, salīdzinātupriekšmetus un lietas. Prot diezgan pārliecinoši sazināties par zināmām un mazāk zināmām tēmām. Prot apmainīties ar informāciju, to pārbaudīt un/vai apstiprināt. Prot pārvarēt saziņas grūtības arī neierastās situācijās. Prot veidot vienkāršu plānveidīgu stāstījumu arī par abstraktiem jautājumiem, īsi pamatot savu viedokli. Prot runāt brīvi un uzturēt sarunu, īpaši nemeklējot vārdus. Prot atbilstoši uzsākt, uzturēt un noslēgt sarunu.Prot veidot plānveidīgu, loģiski pamatotu, detalizētu stāstījumu. Savu viedokli izsaka precīzi un to pārliecinoši argumentē. Prot brīvi un pārliecinoši sarunāties par dažādām tēmām bez iepriekšējas sagatavošanās. Prot izveidot skaidru, raiti plūstošu, labi strukturētu runu arī par sarežģītiem tematiem. Apzināti izmanto savienojuma un saskaņošanas līdzekļus. Izvēlas situācijai atbilstošu runas stilu. Prot veidot pārdomātu stāstījumu, izmantojot piemērotus argumentus, akcentējot atsevišķus jautājumus un izdarot atbilstošus secinājumus. Bez grūtībām piedalās jebkurā sarunā vai diskusijā, prasmīgi lieto idiomātiskus izteicienus. Izvēlas situācijai atbilstošu runas stilu. Runā pilnīgi brīvi un precīzi, lieto plašu vārdu krājumu, kas ļauj izprast vārda nozīmes nianses. Prot veidot skaidru, brīvi plūstošu, labi strukturētu runu, izmantojot piemērotus argumentus, akcentējot atsevišķus jautājumus un izdarot atbilstošus secinājumus.

1.pielikums – Pašnovērtējuma tabula

Svešvalodu līmeņu apraksti

CE angļu valodā: 17

. – 19.martā Svešvaloda

9.kl

.: 28. – 29.maijāVērtēšana

: 02. – 05.jūnijā Vērtētāju pieteik.:

no 1.02.2014

. – 1.03.2014

.

Valsts pārbaudījumu

un

vērtēšanas grafiks

Pieteikumi vērtēšanai

Elektroniskā centralizēto eksāmenu darbu vērtētāju pieteikuma forma:

www.visc.gov.lv

Aktualitātes

Iepirkumi

Pieteikuma

iesniegšanas

termiņš

līdz

2014.gada 1.martam

Tālr. 67814469

E-pasts: lidija.mitrofanova@visc.gov.lv www.visc.gov.lv

Paldies par uzmanību!