Lezione 3, 06 marzo 2019 - PowerPoint Presentation

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Lezione 3, 06 marzo 2019TMRS PST Valentina Cuzzocrea

Come

definire

i giovani e l’età giovanile?

Età?

Indagini IARD (Italia): 15-34 (https://www.istitutoiard.org/)

Spesso fino ai 29

ONU: dai 15 ai 24, con il suggerimento di operare una successiva distinzione tra 13-19 e 20-24. Sempre secondo l’ONU, sotto i 14 si è bambini e quindi soggetti alla Convenzione dei diritti dei bambini del 1979

Dai 12 in Finlandia….variazioni nazionali

NEET (giovani

Not

in

employment

,

education

or training) di norma sotto i 24; però alcuni governi finanziano i programmi per i NEET fino ai 29 (vedi ‘Garanzia Giovani’ in Italia). (vedi: giovani come target di policy)

Come definire i Giovani?

I giovani sono un gruppo socialmente costruito, relativo alle contingenze storiche e culturali. Anche gli studi sulle transizioni all’età adulta lo sono, nel senso che anche le condizioni ritenute indispensabili

perchè

si venga considerati adulti dipendono dal contesto. Secondo P.

Aries

(1962), nel medioevo non c’era grande differenza tra bambini e giovani: entrambi difettavano di autonomia.

[Vedi C

Satta

‘

Bambini e adulti: la nuova sociologia dell'infanzia

 (2012; 2nd ristampa 2017) Carocci, Roma

]

Il gruppo emerge dalla necessità di differenziare il periodo della dipendenza (infanzia) da quello della autonomia dell’indipendenza. Sono perciò un fenomeno interstiziale

Quali istituti studiano i giovani in Italia?

Istituto Toniolo

Iard

(Cavalli, A., ‘La gioventù : condizione o processo?’, in Rassegna italiana di sociologia, 4, 1980, 519-542.)

Trasformazioni strutturali e istituzionali hanno profondamente cambiato il modo in cui si è giovani (si pensi al sistema formativo e al lavoro).

Nell’età contemporanea si è passati, secondo la tesi di Cavalli, dalla gioventù come processo alla gioventù come condizione.

Nella prima la gioventù è una fase nel corso di vita, ha una durata definita, ci sono passaggi definiti. Si conclude con l’adozione dei ruoli da adulto, nella sfera private e in quella pubblica.

Nella seconda si rimane intrappolati in una situazione in cui si aspetta, ma non si sa bene per cosa. La traiettoria che porta verso l’

adultità

ha perso evidenza. Prevale la situazione di incertezza.

……………………………………………………………………………………………….

Ma qual è il punto di arrivo?

Vedi H

Blatterer

(2007, scaricabile su

http://www.socresonline.org.uk/12/4/3.html

sulla

riconcettualizzazione

dell’età adulta, o anche Cuzzocrea,

Magaraggia

, 2013,

Blurred

transitions

, in

Growing

up and

Growing

old

, ed by Nicolas, Flaherty, Oxford ID press)

Alcune concettualizzazioni contemporanee dei giovani

1. ‘Arrested adulthood’ (J Cote, 2000)

Focus sui limiti strutturali allo sviluppo di sé, vulnerabilità, incapacità di trovare se stessi. Problemi agente- struttura

Studio di adolescenti americani, approccio che si appoggia sul lavoro di E. H.

Erikson

2. ‘Adultescente’ (C. Feixa)

Sottolinea il comportamento e lo stile di vita tipico da adolescente, anche se in presenza di possibilità diverse;

‘

Kidult

’

Vedi: http://portal.asociacionhestia.org/areas/familia/86-retrato-del-eterno-adolescente.html

3. ‘Emerging adulthood’ (J Arnett, 2000, 2004)

Relazioni sentimentali anche prima dei 20 anni, però matrimonio e genitorialità sono ritardate, e il processo educativo dura più a lungo. Ci si ‘sistema’ più tardi

Enfasi su: esplorazione dell’identità, instabilità, focus su di

sè

, sentirsi sospesi, apertura alle possibilità.

Lavoro di psicologia americana, relativo alla vita nei college

4. Giovani adulti (young adults)

Termine adatto per il contesto italiano?

Cosa rende giovani i giovani italiani fuori dagli stretti limiti d’età delle statistiche?

Secondo alcuni autori (es V.

Cicchelli

), l’Italia è un paese in cui si diventa adulti anche dentro la famiglia. In altri paesi d’Europa è necessario uscire dalla famiglia d’origine per essere considerati adulti, si diventa adulti fuori dalla famiglia d’origine. Importanza della mobilità nel caso sardo.

MORATORIA come tratto costitutivo della gioventù:Erik

Erikson

: ‘

psychosocial

moratorium

’

is

a

niche

in

which

the

young

adult

can

find

his

or

her

place

throught

self-

experimentation

It

allows

those

who

are

not

ready

not

to take the

adults

roles

for some time; society

thus

permits

that

this

posticipation

is

taken

and

is

indulgent

towards

youth

,

its

desires

and

ambitions

It

is

niche

of time

which

is

made for the

youth

to be

taken

.

‘

Selective

permissiveness

’, ‘

provoking

lightness

’ (

Erikson

, 1968:184- 185).

Vedi

trad

italiana: ‘Gioventù e crisi d’identità’ (biblioteca

scpol

)

Cuzzocrea, Magaraggia, 2013, Blurred transitions

, in

Growing

up and

Growing

old

, ed by Nicolas, Flaherty, Oxford ID press