PPT-Développement d’un outil de cartographie automatique de texte d’aide à la compréhension

Mario LAURENT Thierry CHANIER Laboratoire de Recherche sur le Langage Université Blaise Pascal et LogolexieMédialexie mariolaurentetudiantunivbpclermontfr thierrychanierunivbpclermontfr. Production cartographique: Groupe de cartographie de IMAGE . GLOBAL STUDIES INSTITUTE. Zone de texte. 4. e. de couverture du flyer A5. 1. re. de couverture du flyer A5 (feuille A4 pliée en 2). Pages intérieures du flyer A5. Zone de texte. Zone de texte. d. re l. e. s . s. t. r. a. t. é. g. i. e. s . e. x. p. l. i. c. i. t. e. s. Enseigner la compréhension au CP. Instructions officielles . Le niveau attendu… en début de CE1. les composantes de l’acte de lire. Le travail du traducteur littéraire. L’exemple. des . Brieven . aan Poseidon. de . Cees Nooteboom . en . traduction. . française. Que nous dit le texte ? . Le travail du traducteur . littéraire. et enrichir sa culture littéraire : . Faire des connexions. CM. www.laclassedemallory.com. Objectif de la séance. A. ujourd’hui, nous allons travailler . une stratégie qui doit nous permettre de . BY ESPERANZA VERA R. . FULL TIME PROFESSOR . UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL. Listening for the general idea of a text. (. listening for gist.  . ). Direct. . meaning. . comprehension. What. . is. Kim Roush. kim@tlcliteracy.org. 814.867.0203. Welcome. Create . a teacher/classroom aide . agreement.. Develop a job description for a particular classroom aide . role.. Create a checklist of expectations for a classroom aide ~ include what they can expect from you as well as what you expect from . Working in Education. This is very important work. .. I . am committed to being a teacher aide because I know it is important.. The School needs . us.. The teacher needs me.. The children need me.. I . Comprehension means “understanding”. How well you understand depends on….. How well you read the passage. Points To Remember. Read the passage fairly quickly to get a general idea. Read again slowly to know the details. Faire des connexions. CM. www.laclassedemallory.com. Objectif de la séance. A. ujourd’hui, nous allons travailler . une stratégie qui doit nous permettre de . mieux comprendre . ce qu’on lit mais également d’enrichir notre . Orria Goni . Delzangles. (. orria.goni@undp.org. ) . Programme . des Nations . Unies. pour le D. éveloppement. Centre Régional pour l‘Afrique. Development Effectiveness & South-South Cooperation Team. Such as artwork or a political cartoon. What does OPTIC stand for?. O: . Overview. P: . Parts of Visual. T: . Title. I: . Interrelationships. C: . Conclusion. Overview. Give a summary of a general idea of what is taking place.. Office of Special Programs. West Virginia Department of Education. Professional Development Workshop. February 2013. Today’s Reality. Increasing numbers of students with high-intensity . needs (i.e., students with autism spectrum disorders, emotional/behavioral disorders. Live-in aideis defined as one who resides with one or more elderly persons or near-elderly persons or persons with disability and who 1Is determined to be essential to the care and well-being of the p