PPT-Enseigner l’orthographe au Cycle 2

Corinne SAULNIER et Michel KELLER 13 février 2013 Programme de la formation 8h30 Accueil émargement Contexte de cette formation Objectifs de ce temps de formation 8h50 Etat des lieux de nos pratiques quotidiennes orthographiques. UNE DEMARCHE . ACTIVE . EN MAÎTRISE DE LA . LANGUE. au Cycle 2. Claire BEY. Conseillère pédagogique. Programme de la matinée :. Introduction. La spécificité de l’enseignement de l’orthographe au cycle 2 . et . l’organisation . de la maintenance. Séminaire national BTS Maintenance des Systèmes – Paris – 13 et 14 novembre 2014. Pascal DENIS – Lycée Colbert-de-Torcy SABLÉ/SARTHE. 2. Enseigner la . Denition :Anr-cycleisdenotedby(i1i2:::ir):Example :11=(1)1cycle1212=(1)1cycle1221=(12)2cycle123321=(13)2cycle123231=(123)3cycle12344312=(1423)4cycle1234535421=(13425)5cycle12345 Etudier les risques, dans quel but? . Éducation à la Géographie: . La catastrophe « permet » à l’élève de s’immerger dans une société au moment d’une . crise. Il y découvre un aléa, son fonctionnement mais aussi l’organisation d’une société, . une . approche . professionnalisante. Anie Létourneau, conseillère pédagogique. Sonia Rodrigue, conseillère pédagogique. Les paradigmes. du nouvel enseignant. http://www.slideshare.net/sbedard55/dfinition-dun-paradigme. L’écriture des nombres. Les mots à savoir 1. ange. autre. aveugle. barque. bec. bille. blancheur. blanchir. bleu. borne. brume. cadre. campagne. canon. chantre. chapeau. chaque. charitable. chef. J8 : Cycle 4 – informatique au collège. Finalités. . Enseigner la Technologie au collège. Au cycle 3  « CM1. / CM2 / 6. ème. . : . L’enseignement des sciences et de la technologie a pour objectif de faire acquérir aux élèves . simpler. Ex: the flu. A virus with this type of cycle makes you sick right away. What about the other type of life cycle?. The . Lysogenic. Cycle. The . lysogenic. cycle is slower and more complex. orthographe. Objectif de la séance. Aujourd’hui, nous allons . travailler en . orthographe. . Nous allons :. Apprendre . à . orthographier les mots contenant . les lettres . muettes. Apprendre à orthographier les . . - Une finalité: mieux lire et mieux écrire. - Une approche globale de l’étude de la langue. - Des savoirs solides autour de notions centrales. - La compréhension du fonctionnement de la langue. Vocabulaire. Littérature. 1. La phrase. La . pronomilisation. Passé, présent, futur. Les types et formes de phrases. Le présent. (a), (i), . (o), (é),. (è), . (e). les accents. les nb en lettres. Le Art ème Enseigner avec Samuel Skippon “Je ne veux parler que de cinéma , pourquoi parler d’autre chose ? Avec le cinéma on parle de tout, on arrive à tout.” Jean-Luc Godard . . Labenne. , le 30 Janvier 2019. Objectifs de la formation. A. ctualiser.  vos connaissances dans le domaine de l’enseignement de la compréhension des textes informatifs en CM1/CM2 . The Desired Brand Effect Stand Out in a Saturated Market with a Timeless Brand