1er septembre Présentation Lenseignant et ses attentes Présentation Histoire du Québec et du Canada Fonctionnement du cours Travail dintroduction ID: 651840
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Slide1
- 3e secondaire
Histoire du Québec et du CanadaSlide2
1er septembre
Présentation
: L’enseignant
et
ses
attentes
.
Présentation
: Histoire du Québec et du Canada.
Fonctionnement
du
cours
.
Travail
d’introduction
:
Pourquoi
l’histoire
?Slide3
Histoire et éducation à la citoyenneté
Histoire
Dossier
Géographie
.
Ch.1 – L’expérience des Amérindiens et le projet de colonie (origines à 1608).
Ch.2 – Évolution de la société coloniale sous l’autorité de la métropole (1608 à 1760).
Ch.3 – Conquête et changement d’empire (1760 – 1791).
Ch.4 – Revendications et les luttes nationales (1791 – 1840).
Actualités
Début de chaque cours (questions bonus lors des examens/tests).Slide4
Présentation
Participation : Il n’existe pas de mauvaise question.Responsabilisation par rapport à son savoir.
Fonctionnement : Notes manuscrites + Cahier.
**Ex. «
L’Inde est le 2
e
pays le plus peuplé du monde
, comptant 1 277 803 914 habitants.»Slide5
ÉvaluationsProjets.Tests de lecture (au moins un par étape).Tests (au moins un avant et un après noël).Examens (Noël, Fin d’année).Slide6
Présentation du coursCompétences
: 1—
Interroger les réalités sociales dans une perspective historique.
2- Interpréter les réalités sociales à l’aide de la méthode historique.
3- Consolider l’exercice de sa citoyenneté à l’aide de l’histoire.Slide7
« L’intelligence globale n’existe pas »
Albert Einstein (1879-1955)Slide8
Damian Marley (1978 - )
« Are
we
growing
wiser
, or are
we
just
growing
tall
? »
Damian Marley &
Nas
–
Patience
(2010).Slide9
Conceptions initialesSur feuille lignée
1. Quelle est, selon vous, l’utilité de l’histoire ?
2.
Décrivez, dans vos mots :
A) Colonisation en Amérique du Nord.
B) Relations anglais/français au Canada.
C) Politique au Canada.
3.
Comment qualifiez-vous votre connaissance de l’actualité ? Expliquez.
*Lecture pour prochain cours : p. 3 à 9.
Hérodote (484 à 420 av. J.-C., considéré comme le père de l’histoire moderne.
- Buste romain du IVe siècle av. J.-C.