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SEMINARIO DIÁLOGOS DE PRIMAVERA VERANO… RETOS DE LA EDUCACIÓN: EL PAPEL DEL SEMINARIO DIÁLOGOS DE PRIMAVERA VERANO… RETOS DE LA EDUCACIÓN: EL PAPEL DEL

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SEMINARIO DIÁLOGOS DE PRIMAVERA VERANO… RETOS DE LA EDUCACIÓN: EL PAPEL DEL - PPT Presentation

IPN Lic Myriam Orozco Carrillo Jefa del Departamento de Programas de Formación Docente Ext57155 Lic Yemi Aurora Canseco Gutierrez Ext57176 Lic Patricia García López Ext 57131 Lic Lezly ID: 801553

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Presentation Transcript

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SEMINARIO DIÁLOGOS DE PRIMAVERA VERANO… RETOS DE LA EDUCACIÓN: EL PAPEL DEL IPN

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Lic. Myriam Orozco Carrillo. Jefa del Departamento de Programas de Formación Docente. Ext:57155Lic. Yemi Aurora Canseco Gutierrez. Ext:57176Lic. Patricia García López. Ext: 57131

Lic.

Lezly Peña Leal. Ext: 57182

Datos de contacto en CGFIE

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Propósito:Generar el intercambio de experiencias que consideren visiones integrales de las problemáticas socioeducativas y psicopedagógicas que se afrontan en los diversos contextos del IPN para impulsar la elaboración y aplicación de estrategias integrales de desarrollo académico institucional.

Dirigido a:

Docentes

del IPN de los niveles de educación

media superior,

educación superior

,

así como centros

de

educación continua y de educación científico-tecnológica.

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Fecha

Horario

Videoconferencia

Trabajo en sede

Martes

30 de abril 9:30 a 11:00 horas11:00 a 12:30 horasJueves 9 de mayo10:00 a 11:30 horas11:30 a 13:00 horasJueves 16 de mayo10:00 a 11:30 horas11:30 a 13:00 horasViernes 24 de mayo10:00 a 11:30 horas11:30 a 13:00 horasJueves 30 de mayo10:00 a 11:30 horas11:30 a 13:00 horas

Fechas y horario de las sesiones

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Líneas de análisis

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Seminario: A la acción de formación especializada en una temática en que se reúne a uno o varios expertos para orientar al grupo de participantes en el análisis de los diversos aspectos del tema y realizar un trabajo grupal.

Seminario

: Grupo de aprendizaje colaborativo en donde el facilitador interactúa con los participantes realizando un estudio intensivo sobre una determinada línea de análisis, los resultados del mismo se socializan durante las sesiones presenciales.

Seminario

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Los miembros tienen intereses comunes en cuanto al tema y un nivel de información acerca del mismo (experiencia).Cada línea de análisis exige la investigación o búsqueda específica en diversas fuentes.

El desarrollo de las tareas son planificadas por todos los miembros del grupo en la primera sesión.

Al cierre de cada sesión del seminario se elaboran conclusiones, las cuales son responsabilidad de todo el grupo así como la evaluación del trabajo realizado.

Características del seminario

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Participantes y Coordinadores AcadémicosRoles y Funciones

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Participante: Son aquellos que llevan a cabo su solicitud de inscripción, registro en plataforma Moodle (están

en posibilidad de obtener su constancia de acreditación siempre y cuando cubran los requisitos).

Asisten puntualmente

Trabajan durante las sesiones presenciales

Asistente: Son aquellos participantes que les interesa tener acceso a las videoconferencias

(se obtiene reconocimiento de asistente por las 5 videoconferencias, no tendrá un valor para promoción docente).Asiste puntualmenteNo están registrados en la plataforma Moodle No realizan el trabajo de las sesiones presencialesModalidades de participación:

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Actividades del participante

METODOLOGÍA DE TRABAJO

VIDEOCONFERENCIA

EN SEDE

EN PLATAFORMA

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Acude puntualmente a la videoconferenciaRegistra asistencia (en las 5 videoconferencias)Escucha y participa activamente en la videoconferencia

En Videoconferencia

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Actividad del participante:Acude puntualmente a las reuniones.Registra asistencia.Realiza las lecturas de apoyo que están en la plataforma.

Investiga otras fuentes de referencia bibliográfica con la finalidad de aportar información que le permita reflexionar sobre las preguntas de la línea de análisis.

Participa en la elaboración de la “Conclusión general por sede”

Realiza ensayo colectivo sobre una de las líneas de análisis, para ello podrán integrarse de 2 a 3 participantes y pueden ser de su misma sede o con los de alguna otra sede.

En sede

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Participa en los foros de discusión.Opina sobre las conclusiones generadas por cada sede.En Plataforma

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Guía al grupo en el proceso de aprendizaje.Coordina las labores del grupo, lo que implica una intervención adecuada para el desempeño de la tarea

.

Ayuda a superar

obstáculos.

El papel del Coordinador Académico

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Actividades del coordinador

METODOLOGÍA DE TRABAJO

VIDEOCONFERENCIA

EN SEDE

EN PLATAFORMA

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Duración: 90 minutos (10:00 a 11:30 horas)Actividad del coordinador: Registra la asistencia de los participantes de la videoconferencia

Realiza las gestiones necesarias para la conexión del sistema de videoconferencias previo a la hora de inicio de la misma.

Modera la participación de los asistentes a través de los distintos medios

(correo

e

lectrónico de Diálogos Primavera Verano: dialogo_prima_vera@hotmail.com, micrófono abierto o vía telefónica ext. De la unidad académica responsable de la videoconferencia) durante la videoconferencia.Videoconferencia

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Duración: 90 minutos (11:30 a 13:00 horas)Actividad del coordinador:Acude puntualmente a las reuniones.Registra asistencia de los participantes.

Prepara las lectura y las preguntas que abordan la línea de análisis revisada durante la videoconferencia.

Desarrolla estrategias de trabajo colaborativo que promuevan el diálogo, análisis y reflexión en grupo en torno a la línea de análisis.

Facilita indicaciones para la elaboración de la “Conclusión general por sede” de cada sesión e integra el documento correspondiente.

En sede

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Seguimiento al desarrollo de los ensayos. Evalúa el producto final del seminario: Ensayo Realizar la elección de los 3 mejores para ser evaluados y con la posibilidad de ser publicados en la página de la CGFIE.Elabora y entrega a la CGFIE las actas de asistencia y evaluación de los participantes.

Entrega en su sede a los participantes acreditados su constancia.

En sede

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Cada coordinador académico tendrá que publicar en el foro de discusión la “Conclusión general por sede”.Da seguimiento a las participaciones el foro de discusión.En caso de ser designado tendrá que realizar el resumen de las participaciones del foro para presentarlas en la sesión plenaria.

En Plataforma

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Constancia por 25 horasTener un mínimo de 90% de asistencia y puntualidad a las sesiones.Participar en la elaboración de las conclusiones de cada sesiónParticipación en foros de discusión

Entregar el producto final: ensayo basado en una línea de análisis.

Criterios de Acreditación

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Integración del análisis desde el especialistaSoporte teórico con que se determine la posición del especialistaEmisión de un juicio, argumentado colectivamente

Criterios para la elaboración de la “Conclusión general por sede”

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TemáticaExtensiónEvaluaciónFecha y forma de entrega

El ensayo será entregado a más tardar el jueves 13 de junio de 2013 en un archivo PDF. Se deberá enviar por correo electrónico al Coordinador Académico de su sede.

Criterios para la elaboración de ensayo

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Constancia con valor para promoción docente por 25 horas.Los tres mejores ensayos serán publicados en el sitio web de la CGFIE.Se entregarán obsequios sorpresa para los tres mejores ensayos

Reconocimientos y estímulos

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El periodo de inscripción será del 10 al 25 de abril del 2013.Se les proporcionarán carteles y dípticosMínimos y máximos de participación

Difusión y registro