PPT-LIRE POUR DIRE LECTURE ANALYTIQUE DE

 Cristal automatique  Objectif Passer dune lecture analytique à une lecture expressive du texte dans le but de faire comprendre le texte à lauditoire 1 AIMÉ CÉSAIRE ET LES SURRÉALISTES. www.etudier-plus-efficacement.com. Quels problèmes ?. Perdre son intérêt au fil de la lecture…. Ne pas comprendre certains passages…. Oublier les informations rapidement…. Ne pas savoir quoi faire des connaissances appréhendées…. . entre les paliers 2 et 3 du socle commun. Les compétences socle commun en français. Points communs et différences. Les paliers 2 et 3. Quelle évolution dans les domaines du dire, lire, écrire ?. active. . C’est-à-dire mobiliser plusieurs stratégies tout au long de la lecture… . Avant de commencer la lecture…. Tout au long de ma lecture, je dois garder en tête . l’intention de l’auteur. LIRE. = . to read. Je . l. is. Tu. . l. is. On . Il . l. it. Elle . Nous . lis. ons. Vous. . lis. ez. Ils. . . lis. ent. Elles. . 29 Avril 2016 . DIRE NON . Donnez-moi une dispense des activités sportives. Je veux un congé de 10 jours minimum. Si vous ne me donnez pas ce congé, je vais déprimer et ce sera de votre faute ! »…. Catégoriser . découvrir le principe alphabétique. Instructions officielles. Langage oral :. comprendre le message oral ;écouter et reformuler une histoire. Sonorité de la langue.  :identifier les composantes du langage.. CP : 100% de réussite. Les objectifs de cette formation. Cibler ce qui est incontournable à mettre en œuvre pour la réussite en lecture. . Savoir planifier et mettre en place une progression adaptée. . noun Architecture . an elevation drawing of a façade, surrounded by a decorative arrangement composed of drawings of the important details and sometimes a plan or section of the façade.. Dictionary.com. Pour le Réseau des Instances régionales de concertation pour la persévérance scolaire et la réussite éducative. Juin 2017. Des actions efficaces pour motiver les jeunes de 10 à 20 ans. Mise en contexte. http. ://. centre-alain-savary.ens-lyon.fr/CAS/education-prioritaire/ressources/theme-1-perspectives-pedagogiques-et-educatives/lire-ecrire-parler-pour-apprendre-dans-toutes-les-disciplines/roland-goigux-enseigner-lire-ecrire-au-cp. Compétences. cycle 2. - Repérer des régularités dans la langue à l’oral en français (éventuellement dans une autre langue). - Discriminer des sons. - Reconnaître les lettres de l’alphabet et connaître les correspondances entre les trois manières de les écrire : cursive, script, capitales d’imprimerie. Copier à l’aide d’un clavier. - Écrire seul un mot en utilisant des lettres ou groupes de lettres empruntés aux mots connus. . AQIFGA, 20 avril 2017. Présentation de Lorraine Boucher, Alain Dumais . et . Pierre . Simard. Commission . scolaire Marguerite-Bourgeoys. ACTIVITÉ BRISE-GLACE. PORTRAIT DE LA SITUATION ACTUELLE DANS MA CLASSE. . . Labenne. , le 30 Janvier 2019. Objectifs de la formation. A. ctualiser.  vos connaissances dans le domaine de l’enseignement de la compréhension des textes informatifs en CM1/CM2 . The Benefits of Reading Books