MIEMBROS DEL GRUPU Modesta Suárez Cuetos María José Álvarez María Teresa García Villa Inmaculada Garrido García Laura Marcos Arráez Alexia Fernández Moure María Concepción Yáñez ID: 811979
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Slide1
¿QUÉ COSA,
COSADIELLA YE…?
Slide2MIEMBROS DEL GRUPU
Modesta Suárez Cuetos
María José Álvarez
María Teresa García Villa
Inmaculada Garrido García
Laura Marcos Arráez
Alexia Fernández
Moure
María Concepción Yáñez
Paino
Carlota Rodríguez Da Costa
Noemí Rodríguez Fernández
José Miguel González
Carballal
Ana Suárez
Alma Chusa
Slide3UNIDÁ DIDÁUTICA
Tercer trimestre de 2º
d’Educación
Primaria
Neños-neñes
de 7 años
Colexu
Rural
Agrupáu
ubicáu
en
Samartín
del
Rei
Aureliu
(S.M.R.A)
13 escolinos
Nivel sociocultural
mediu
y nivel
llingüísticu
d’asturianu
medio-
altu
1
escolín
rumanu
4 sesiones de 45 minutos
caúna
Slide4TÍTULU/PRESENTACIÓN
Mangar
cartelos
na
clas
“¿Qué cosa,
cosadiella
ye…?”
4-5
cartelos
con
aldovinances
cencielles
Controlar si
aldovinen
el
sentíu
de les
aldovinances
Entrugar
a los escolinos de qué va tratar el tema
Slide5COMPETENCIES BÁSIQUES
Desarrollu
de la comunicación
llingüística
Deprender a deprender
L’autonomía
ya iniciativa personal
Tratamientu
de la información y competencia
dixital
Slide6OXETIVOS
Lleer
con
espresividá
y entonación refranes,
retafiles
, frases feches,
traballingües
y
cosadielles
cencielles
.
Coyer
el
sentíu
figuráu
en frases,
cosadielles
, refranes …
Remanar el
llésicu
apropiáu
d’espresiones
tradicionales
asturianes
Slide74.
Emplegar
correutamente
los signos de puntuación,
esclamación
ya interrogación en frases
cencielles
.
5. Reconocer y valorar positivamente la importancia cultural de refranes,
cosadielles
…
6.
Estremar
ente
cosadielles
y refranes
cencielles
7. Conocer, remanar y
emplegar
dalgunes
frases feches,
cosadielles
… del
rodiu
, del
entornu
más
prósimu
.
Slide8CONTENÍOS
1.
Llectura
comprensiva de refranes y
cosadielles
cencielles
.
Usu
de les entonaciones y ritmos
carauterísticos
2.
Esploración
ya apropiación del
significáu
de frases,
cosadielles
, refranes…
3. Valoración del
patrimoniu
lliterariu
asturianu
de tradición oral
Interés por reproducir
correutamente
espresiones
tradicionales
asturianes
Slide94.
Respetu
ya interés
pola
aplicación de signos de puntuación, interrogación y
esclamación
Emplegu
correutu
de signos de puntuación, interrogación y
esclamación
5.
Reconocimientu
de la importancia cultural de refranes,
cosadielles
…
Reproducción de frases feches, refranes,
cosadielles
… más
conocíos
y
carauterísticos
.
6. Identificación de refranes,
cosadielles
, frases feches,…
cencielles
.
Composición
llibre
o
dirixía
de
cosadielles
…
7. Interés por conocer los refranes,
cosadielles
…
recoyíos
del
rodiu
Reproducción de los refranes, frases feches…
recoyíos
del
rodiu
.
Slide10METODOLOXÍA
Metodoloxía
activa
Tercer trimestre. Na primera quincena del mes de Mayu
4 sesiones de 45 minutos
caúna
Algamarase
una
metodoloxía
na
que se combinarán los
tres
mous
educativos
:
1.
Dialéutica
2.
Espositiva
3. Heurística
El
procedimientu
pa
resolver les
xeres
será individual, per grupos de 3 ó 4
neños
y en
grupu
grande.
Slide11Atención a la
diversidá
.
N
a
clas
hai
un
neñu
rumanu
con
mui
poca comprensión tanto de castellán como
d`asturianu
.
L
a
mayoría de les
pallabres
que
diz
y
conoz
son
n`asturianu
(les terminaciones en /u/ y los plurales femeninos en /es/….).
Cosadielles
adautaes
con
pictogrames
,
pa
que
llogre
algamar
el
sentiu
de la
aldovinanza
.
Respuesta en
sílabes
descolocaes
pa
que les ordene y
forme`l
resutáu
.
Actividaes
d`ampliación
Pasa
pallabra
”
preparáu
a
mou
de crucigrama
pa
que
nun
s`aburran
mientres
finen los
demás.
Slide12XERES
Coherencia/Graduación/Variación
1ª
SESIÓN
X
era
1
Cartelos
coles
aldovinances
¿Qué cosa
cosadiella
ye
que
cuantu
más se mira
menos se ve? (el Sol)
Con
esto
trabáyase
la
espresión
oral (sentir y entender) y
tamién
la
espresión
escrita (escribir y
lleer
)
Slide13Pa rifar el
mayestru
:
Un
gatu
cayó
nun
pozu
,
les tripes
fixeron
¡gua!
Arremoto
pitipoto
,
Arremoto
pitipá
.
Xera
2
Lleen
los
cartelos
y cópienlos
M
emoricen
una
aldovinanza
Aldovínenles
ente
toos
Al
neñu
rumanu
presentámos
-y el
nuevu
vocabulariu
en
pictogrames
,
lletres
y
debuxu
.
Slide142ª
SESIÓN
Xera
1
Vien
el
paisanu
a la
clas
(
Tante
Blanco de los
Berrones
)
Xera
2
El
paisanu
propón
un
xuegu
que ye “
Xugamos
col
güevu
y cola pita”.
El
güevu
ponlu
la pita. Pero ¿
d’ónde
vien
la
pita?
La
pita
vien
d’un
güevu
.
Esti
güevu
púnxolu
otra pita. ¿
D’ónde
sal esa otra
pita
?
D
’ un
güevu
, home.
Entós
, ¿qué ye primero, el
güevu
o
la pita?
Nadie
enxamás
lo supo. A ti, ¿qué te
paez
?
Slide153ª
SESIÓN
Xera
1
Recoyida
de
cosadielles
del so
rodiu
(
tamién
el
neñu
rumanu
del so
pais
y de la so
llingua
).
Tráenlo
en
cartulines
pa
esponer
nel
pasiellu
.
Facémoslo
coincidir col
dia
de les
L
letres
A
sturianes
Xera
2
Los
escolinos
faen
dalgunes
aldovinances
propies
.
4ª SESIÓN
Creación
d’un
blog
Slide16RECURSOS
Materiales
Cartulines
, folios
Material
funxible
Revistes escolares
Xentiquina
C.P.
Fozaneldi
Garulla
Blogue
- Ordenador
Humanos
Familia
Tante
Blanco del
grupu
los
Berrones
Escolinos que
nun
dan
asturianu
Ambientales
Pasillu
Aula
d’informática
Coses
propies
y del
rodiu
Slide17PROCEDIMIENTOS D’EVALUACIÓN
Criterios d’ evaluación
Lleer
correutamente
con
espresividá
y entonación adecuada.
Entender y
algamar
el
sentíu
global de frases,
cosadielles
, refranes…
Facer
inferencies
pa
conocer el
significáu
de
pallabres
desconocíes
.
Usar con
procuru
signos de puntuación,
esclamación
ya interrogación.
Reconocer y valorar positivamente la
diversidá
llingüísitca
del
rodiu
.
Estremar
ente lo que ye
cosadiella
y refrán.
Prestar atención y
respetu
pa
los demás escolinos.
Slide18CARTELOS
Slide19