KAMAJŲ ANTANO STRAZDO GIMNAZIJA 2017 01 11 GIMNAZIJOS VEIKLOS KOKYBĖS ĮSIVERTINIMAS 2016 M 1 12 KL MOKINIŲ TĖVŲ APKLAUSA NMVA 5 12 KL MOKINIŲ APKLAUSA NMVA GIMNAZIJOS MIKROKLIMATO PATYČIŲ KONKURENCIJOS TYRIMAS 58 IR ID: 796788
Download The PPT/PDF document "2016 m. mokyklos veiklos kokybės įsive..." is the property of its rightful owner. Permission is granted to download and print the materials on this web site for personal, non-commercial use only, and to display it on your personal computer provided you do not modify the materials and that you retain all copyright notices contained in the materials. By downloading content from our website, you accept the terms of this agreement.
Slide1
2016 m. mokyklos veiklos kokybės įsivertinimas
KAMAJŲ ANTANO STRAZDO GIMNAZIJA
2017 – 01 - 11
Slide2GIMNAZIJOS VEIKLOS KOKYBĖS ĮSIVERTINIMAS 2016 M. 1- 12 KL. MOKINIŲ TĖVŲ APKLAUSA (NMVA)5 – 12 KL. MOKINIŲ APKLAUSA (NMVA)GIMNAZIJOS MIKROKLIMATO (PATYČIŲ, KONKURENCIJOS) TYRIMAS. 5-8 IR 9-12 KL. MOKINIŲ APKLAUSOS (PPT)MOKYTOJŲ SAVIANALIZĖ, VEIKLOS ĮSIVERTINIMAS (METINIS POKALBIS)ADMINISTRACIJOS DISKUSIJA SU MOKINIŲ SAVIVALDAVGK DISKUSIJA
Slide31- 12 KL. MOKINIŲ TĖVŲ APKLAUSOS DUOMENYS(anketas pildė 65 tėvai (38 proc.)
Slide4Slide5Slide65 – 12 KL. MOKINIŲ APKLAUSOS DUOMENYS(anketas pildė 115 mokinių (96 proc.)
Slide7Slide8Slide9GIMNAZIJOS MIKROKLIMATO (PATYČIŲ, KONKURENCIJOS) TYRIMAS. MOKINIŲ APKLAUSŲ IŠVADOS
Slide105-8 KL. MOKINIŲ APKLAUSOS IŠVADOS5 – 8 klasių mokinių apklausos duomenys nepatikimi – apklausoje dalyvavo tik 13 mokinių (21 proc.).Šių klasių mokinių nedalyvavimas apklausoje gali reikšti du dalykus: neatsakingumą arba problemos neaktualumą.Antroji prielaida rizikinga: visgi 2/3 dalyvavusių apklausoje 5-8 kl. mokinių teigia, kad „Kai kurie mūsų klasės mokiniai su mokytojais elgiasi nepagarbiai ir įžūliai“; „Mane vargina dažni konfliktai, įtempti santykiai su kai kuriais mokiniais“; pasitaikančius patyčių atvejus mini 77 proc. apklaustųjų. Kad patyčios yra aktuali problema, teigia 55 proc. respondentų.Nepaisant to, daugiau kaip 90 proc. atsakiusiųjų teigia, jog mokykloje jaučiasi saugiai; mokytojai yra draugiški; 85 proc. - yra mokytojų gerbiami; beveik visi apklaustieji nepatiria mokytojų patyčių ir patys iš jų nesityčioja.
Slide119-12 (I-IV) KL. MOKINIŲ APKLAUSOS IŠVADOSApklausoje dalyvavo 27 mokiniai (37 proc.).Vertindami mokyklos mikroklimatą, dauguma mokinių buvo pozityvūs. Didžiausio pritarimo sulaukė su mokytojų vertinimu susiję teiginiai: „Mokytojai gerbia mane“; „Mokytojams rūpi, kaip aš jaučiuosi“; „Mokyklos mokinių laimėjimai yra įvertinami“; „Mokytojai yra draugiški“; „Mokytojai su manim elgiasi teisingai“. Šių klasių, kaip ir 5-8 kl., mokiniai pastebi mokinių nepagarbaus elgesio su mokytojais problemą (52 proc.); nepakankamą mokinių draugiškumą; juos irgi vargina įtempti tarpusavio santykiai (beveik 50 proc.).Vertinant mokinių konkurenciją mokykloje nuomonės pasiskirstė maždaug tolygiai, didesnių problemų neišryškėjo. Mokinių nuomone, konkurencija skatina geriau mokytis (60 proc.), ji labiau būdinga gabiems mokiniams, yra skatinama tėvų ir neigiamai veikia mokyklos mikroklimatą (53 proc.). Kiti rezultatai tikslintini ir reikalauja platesnės diskusijos klasių bendruomenėse.
Slide122016 m. prioritetiniai uždaviniaiGerinti mokinių ugdymo(-si) pasiekimus.Tobulinti tėvų švietimą, siekiant bendradarbiavimo ir pagalbos mokantis.Stiprinti ir skatinti mokytojų lyderystę, siekiant geresnių mokinių ugdymo(-si) rezultatų.
Slide13REKOMENDACIJOS GIMNAZIJOS VEIKLAI TOBULINTI 2017 M.Ugdymo kokybės tobulinimas (mokinių pasiekimų ir pažangos skatinimas; pasiekimų gerinimas; individualus darbas su mokiniu siekiant pažangos; namų darbų kontrolė; raštingumo ugdymas; skaitymo strategijų taikymas; mokinių elgesio kultūros, higienos įgūdžių ugdymas; vaizdinių priemonių, vadovėlių įsigijimas; ikimokyklinukų (?) pasiekimų gerinimas; mokinio atsakomybės ugdymas, motyvacijos stiprinimas.....);Mokytojų tarpusavio bendravimo ir bendradarbiavimo stiprinimas (mikroklimato gerinimas; kolektyvo būrimas-išvykos, koncertai; dalijimasis patirtimi, patirties viešinimas.....);Mokinių tarpusavio santykių gerinimas (ryšiai tarp klasių, santykiai klasėse, elgesys, kultūra, pagarba, patyčių problemos sprendimas...);Bendradarbiavimas su mokinių tėvais (tėvų švietimas; tėvų atsakomybė; mokyklos paskirties supratimas; tėvų įtraukimas į mokyklos gyvenimą.....)