Textos personales Taller de lectura y redacción Lc Cindy Santos R T de lectura y redacción UVM Son textos personales La carta personal El diario El cuaderno de viaje Las memorias La autobiografía ID: 785873
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Slide1
Condensado 2do. Parcial
Lectura y redacción
Slide2Textos personales
Taller de lectura y redacción
Lc. Cindy Santos R.
T. de lectura y redacción - UVM
Slide3Son textos personales:La carta personal
El diario
El cuaderno de viaje
Las memorias
La autobiografíaLos apuntes de clase
Lc. Cindy Santos R.
T. de lectura y redacción - UVM
¿Cuáles son los textos personales?
Slide4Registrar sucesos, emociones o información que se utilizará para fines privados.
¿Qué funciones de la lengua predominan en ellos?
La emotiva y la apelativa. En algunos casos la referencial.
Lc. Cindy Santos R.
T. de lectura y redacción - UVM
¿Cuál es su propósito principal?
Slide5¿Qué es?Es un documento escrito por medio del cual establecen comunicación dos o más interlocutores entre los que existe confianza. La comunicación a través de este medio suele ser privada.
Lc. Cindy Santos R.
T. de lectura y redacción - UVM
Carta personal
Slide6Características Externas
Características
internas
-Se transmite de forma escrita
-Se organiza en párrafos
-Mantiene la siguiente estructura:
1.-
Encabezado: Lugar y fecha de la carta en el extremo superior derecho. Saludo, en renglón aparte.
2.- Introducción: Pone en contexto la carta, ya sea recordando comunicación
previa o cartas anteriores o demostrando interés por el estado del receptor.
3.- Cuerpo: Es el desarrollo del tema.
4.- Despedida
5.- Firma: Con nombre o pseudónimo
Intención comunicativa diversa:
-Saludar, informar algún asunto, expresar afecto, transmitir opiniones,
plantear dudas, etc.
Presencia de un destinatario explícito y concreto.
Se escribe en primera o segunda persona.
Temas de índole personal y privado. Tono de confianza y amistad.Expresa juicios y opiniones subjetivasRegistro lingüístico informal.
Lc. Cindy Santos R.
T. de lectura y redacción - UVM
Carta personal
Slide7¿Qué es?Es un escrito que registra día a día los acontecimientos, pensamientos y reflexiones del autor
Lc. Cindy Santos R.
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Diario / Cuaderno de viaje
Slide8Características externas
Características internas
-Escrito
en orden cronológico.
-Estructura flexible pero usualmente se mantiene la siguiente:
1.- Encabezado: Fecha de la escritura y, en el cuaderno de viaje, lugar donde se escribe.
2.- Cuerpo: Desarrollo del tema. Se escribe todo lo que desea registrarse: Narración de acontecimientos, descripciones, anécdotas, etc.
3.- Cierre: Conclusión del escrito con alguna idea personal, resumen, cita, etc.
-En
la mayoría de los casos están escritos en primera persona aunque se puede usar la segunda persona para simular un diálogo con el diario.
-El tiempo verbal suele ser el pretérito indicativo, ya que se narran acontecimientos ya sucedidos.
-Expresa juicios y opiniones subjetivas sobre los lugares, hechos y personas.
-Se apoya en hechos y datos
-Registro lingüístico informal
Lc. Cindy Santos R.
T. de lectura y redacción - UVM
Diario / Cuaderno de viaje
Slide9¿Qué es?La memoria
es un texto en el que el autor describe pasajes significativos de su vida o hechos históricos particulares
La autobiografía
es un texto que narra la vida de una persona escrita por ella misma
Lc. Cindy Santos R.
T. de lectura y redacción - UVM
Memorias / Autobiografía
Slide10Características externas
Características internas
-Estructura
flexible. Se puede organizar según convenga a la narración ya sea por núcleos temáticos, etapas de la vida, etc.
-Es posible subdividirlas en secciones las cuales pueden llevar un título o simplemente separarse por un espacio en blanco o alguna marca gráfica.
-Su propósito
comunicativo es reconstruir el pasado del emisor: Recuerdos, anécdotas, etc.
-Emplea la primera persona. Ofrece un punto de vista subjetivo de los acontecimientos, lugares y personas.
-El tiempo verbal usual es el pretérito indicativo. Habla de sucesos que ya ocurrieron.
-Aunque no hay receptor directo a veces estos textos se publican por lo que se suele cuidar el léxico y el estilo de la redacción.
Lc. Cindy Santos R.
T. de lectura y redacción - UVM
Memoria / Autobiografía
Slide11¿Qué es?Es un texto que recopila anotaciones, esquemas y datos que destacan la información relevante de un tema.
Lc. Cindy Santos R.
T. de lectura y redacción - UVM
Apuntes de clase
Slide12Características externas
Características internas
-Es
un texto discontinuo. Puede incluir flechas, cuadros sinópticos, tablas, esquemas, etc.
-Enunciados breves y esquemáticos, a veces ordenados en listas.
-Se utilizan marcas gráficas como subrayados, colores, letras mayúsculas y viñetas, etc.
-Normalmente se organizan por fecha del apunte.
-La intención comunicativa es registrar
los aspectos más importantes de un tema escolar.
-Representa gráficamente las ideas principales del tema.
-Utiliza un lenguaje sintético, fragmentario y abreviaturas.
-Registro informal, pero incorpora conceptos y definiciones así como datos precisos.
-El destinatario es el propio emisor.
Lc. Cindy Santos R.
T. de lectura y redacción - UVM
Apuntes de clase
Slide13El uso de la B y V
Slide14USAMOS LA LETRA B:En los verbos acabados en –
bir
y sus derivados (excepto hervir, servir, vivir y derivados). Ejemplo: Concebir, recibir.
En todos los verbos terminados en –
buir. Ejemplo: contribuir, atribuir.
USOS DE LA B Y V
Slide15En los verbos deber, haber, saber, caber y sus derivados: Debo, habrá, sabíamos, cabría.
En todas las palabras que empiezan con las sílabas
bu
-,
bur- y bus-: Buzón, burgués, búsqueda.En las palabras que inician con ab-,
ob
-, y sub-: absurdo, obsoleto, subsuelo.
Usamos la letra B:
Slide16En las sílabas en las que aparece antes de la ‘r’ y la ‘L’: Brazo, brota, blanco, blusa.
Cuando va precedida de la letra m: Cambiar.
En los copretéritos de la primera conjugación y del verbo ir: iba, amaba, fumaba
Los compuestos y derivados conservan en su raíz las mismas grafías de sus originales: haber: había, hube, habrá.
Usamos la letra B
Slide17En adjetivos y determinativos que terminan en –
ava
, -
avo, -eve
, -evo, -iva, -ivo
: Suave, leve, festivo.
Siempre en las sílabas en las que aparece
despues
de ‘n’ y ‘d’: Enviar, convento, advertencia.En los verbos con las terminaciones –
evar
, -
ervar
, -
ivar
, -
olver
: llevar, esquivar, revolver
Usamos la letra V:
Slide18En derivados de los verbos andar, estar, tener (no en copretérito): Anduvimos, estuve, tuviste.
En palabras terminadas en –
voro
y –
vora: CarnívoroEn los compuestos y derivados cuya raíz tiene la grafía v: ver: veía, veré
Usamos la letra V:
Slide19Usos de la C, S, Z y X
Slide20C
Ante e, i.
Ejemplo: cena, cine.
En palabras terminadas en –
cia
, -cie, -cio: esencia.
En algunos de los derivados de los sustantivos terminados en
tor
: Conductor-conducción.
En sustantivos terminados en –
ción
y derivados de verbos terminados en –car, -zar, y –
ctar
: Comunicar-comunicación, detectar-detección
En las terminaciones de los diminutivos: botoncito
En la terminación –
cida
(que significa matar, asesinar): Homicida.
En los plurales de los sustantivos terminados en z: Feroz – ferocidad.
Z
Ante
a, o, u: Raza, zorrillo, zumo.
Puede aparecer en posición final de sílaba o palabra: Paz, regaliz.
En las terminaciones –
eza
, -
ez
de algunos sustantivos: Grandeza,
En la terminación –
azo
:
Manazo
C y Z
Todos los derivados se sujetan a las mismas reglas, por lo que cambia la grafía si así lo exige su distribución: Caza- cacería, Lápiz
– lápices, alcanzar - alcancé
Slide21s
Ante cualquier vocal: sastre, serenata, sirena
En el prefijo
des- (que significa negación): Desagradar
En las terminaciones de algunos adjetivos: Dichoso
En las terminaciones de los superlativos: Carísimo
x
Ante las sílabas
pla
, ple,
pli
,
plo
, pre,
pri
, pro: Explayarse, explicar, expresar.
Son excepciones las palabras: esplenio, esplendor, espliego.
En las palabras con prefijo ex, extra-, hexa-, xilo-, xeno: Externo, extraño, hexágono, xilófono, xenofobia.En algunas palabras de origen indígena: Xochimilco, Xochicalco.
Slide22Uso de la coma
Lectura y redacción
Slide23La coma
(
,
) es un signo de puntuación que señala una breve pausa que se produce dentro de la oración o para separar distintas oraciones y frases que se refieran al mismo tema, pero que engloben diferentes ideas o conceptos.
La coma
Slide24Utilizaremos la coma (,) cuando:
Dentro
de una oración se
enumeran varios elementos, la coma hace la separación entre cada elemento. Ejemplo
:Harry Potter sabe hacer hechizos, pociones, encantamientos y volar con la escoba.
Atención: La ‘y’ sustituye a la coma en el elemento final de la enumeración.
¿Cuándo la utilizamos?
Slide25Sin embargo, se coloca una coma delante de la conjunción cuando la secuencia que encabeza expresa un contenido (consecutivo, de tiempo, etc.) distinto al elemento o elementos anteriores. Por ejemplo:
Comieron pastel de calabaza, tomaron cerveza de mantequilla, probaron las ranas de chocolate, y se fueron a dormir.
Sin embargo…
Slide26Para
hacer una pausa breve dentro de una oración. Ejemplo
:
Cuando cumplió 11 años Harry Potter fue a Hogwarts, ahí aprendería a ser mago.
Presenta aclaraciones y ampliaciones, también entre comas. Ejemplo
:
Ron y
Hermione
, amigos de Harry, le acompañan siempre en sus aventuras.
¿Cuándo la utilizamos?
Slide27Permite introducir un vocativo
en una oración, el vocativo tiene que ir entre dos comas, la primera al final de la palabra anterior al vocativo y la otra después del vocativo. Ejemplo
:
El director de Hogwarts, Albus
Dumbledore
, es un mago muy poderoso.
¿Cuándo la utilizamos?
Slide28Se pone antes de las proposiciones causales lógicas y explicativas, usando los siguientes términos: porque, pues, es decir, o sea, además. Ejemplo
:
Harry Potter nunca conoció a sus padres, porque
Voldemort
los asesinó.
¿Cuándo la utilizamos?
Slide29Se usa antepuesta a proposiciones consecutivas utilizando
términos
como: así que, de manera que. Ejemplo
:
Harry debe detener a Lord Voldemort, así que destruirá los
Horrocruxes
para lograrlo.
¿Cuándo la utilizamos?
Slide30Cuando en una oración el verbo es omitido, la coma se pone en lugar del verbo omitido. Ejemplo
:
Ron y Harry estudian adivinación y
Hermione
,
aritmancia
.
¿Cuándo la utilizamos?
Slide31Se escribe una coma para aislar el vocativo del resto de la oración. Ejemplos
:
No creo que sea buena idea, Harry.
Hermione
, deberías divertirte más seguido.
¿Cuándo la utilizamos?
Slide32Para aclarar una frase, agregarle una explicación adicional o para nombrar al autor, ejemplo:
Harry Potter, que era mago, podía hacer grandes hechizos.
Ginny
Weasley
, hermana de Ron, estaba enamorada de Harry.
Estaba prohibido, les dijo
Hermione
, visitar el bosque que estaba tras el castillo.
¿Cuándo la utilizamos?
Slide33Signo de puntuación (;) que separa partes de un enunciado relacionadas entre sí. Tiene mayor valor aislante que la coma, pero menor que el punto.
Punto y coma
Slide34Para
separar oraciones relacionadas entre sí, pero que carecen de conjunción o preposición (proposiciones yuxtapuestas
). Ejemplo:
Carlos ama el fútbol + Su hermano Pedro el beisbol =
Carlos ama el fútbol; su hermano Pedro, el beisbol.
¿Cuándo se utiliza?
Slide35Para separar los elementos de una enumeración que ya están separados entre sí por comas. Ejemplo:
Carlos estudia arquitectura; Pedro, leyes; María, medicina; Paola, actuación.
¿Cuándo se utiliza?
Slide36Al final de cada elemento de una lista o relación si se escriben en líneas independientes y comienzan con minúscula. La excepción es el último elemento, que se cierra con un punto.
Cuando van al cine comen palomitas, dulces y refrescos; cuando van al parque juegan, corren y se ríen; cuando están en casa hacen la tarea y descansan.
¿Cuándo se utiliza?
Slide37Delante de las conjunciones o locuciones
pero
,
mas,
aunque, sin embargo,
por tanto
,
por consiguiente
, cuando los periodos tienen cierta longitud:
Trabajamos como locos en ese proyecto porque teníamos confianza; sin embargo, los resultados no fueron los que esperábamos.
¿Cuándo se utiliza?
Slide38Cuando separamos conjunciones adversativas, disyuntivas, causales, comparativas y consecutivas, cuando los enunciados que éstas unen incluyen comas. Ejemplo:
María Teresa no tenía entonces ni tropas, ni dinero, ni crédito; sin embargo, se mostró inflexible.
¿Cuándo se utiliza?
Slide39Después de utilizar punto y coma debes empezar la siguiente frase con minúscula. Si deseas iniciar la siguiente frase con letra mayúscula deberás utilizar un punto y seguido.
Recuerda que:
Slide40El punto (
.
) señala la pausa que se da al final de un enunciado. Después de punto –salvo en el caso del utilizado en las abreviaturas– siempre se escribe mayúscula.
Hay tres clases de punto: el
punto y seguido, el
punto y aparte
y el
punto final
.
Uso del punto
Slide41Punto y seguido:
El punto y seguido separa enunciados que integran un párrafo. Después de un punto y seguido se continúa escribiendo en la misma línea. Si el punto está al final del renglón, se empieza en el siguiente sin dejar margen.
¿Cuándo se utiliza?
Slide42Punto y aparte:
El punto y aparte separa dos párrafos distintos, que suelen desarrollar, dentro de la unidad del texto, contenidos diferentes. Después del punto y aparte se escribe en una línea distinta. La primera línea del nuevo párrafo debe tener un margen mayor que el resto de las líneas que lo componen, es decir, ha de quedar sangrada.
¿Cuándo se utiliza?
Slide43Punto final:
El punto final es el que cierra un texto.
El punto se utiliza también después de las abreviaturas. Los símbolos de los elementos químicos y de las unidades de medida se escribirán sin punto.
¿Cuándo se utiliza?
Slide44Uso de la g, j y h
Lectura y Redacción
Slide45Cuando las letras ‘g’ o ‘j’ se escriben antes de las vocales –e, -i, ambas se pronuncian igual, ejemplo:
Giro – Jirafa
Ruge – Jefe
Elegir – Trajín
¿Cómo saber cuando utilizaremos ‘j’ o ‘g’?
¿Se escribe con ‘g’ o ‘j’?
Slide46En todos los verbos terminados en –
ger
y –
gir y sus conjugaciones excepto tejer y crujir:
Proteger > protegí, protegemos
Escoger > Escogiste, escogerán
Fingir > Fingimos, finge.
Usamos la letra ‘g’:
Slide47En las palabras que empiezan con el prefijo
geo
- (tierra):
Geografía, geólogo.
En todas las palabras que empiezan con gest-:
Gestación, gestor, gesta, gesticulador
Usamos la letra ‘g’:
Slide48En las palabras que terminan en –
logía
o ‘
gogía’ y sus derivados:
Filología, pedagogía.En las palabras terminadas en –gia
, -
gio
,
gión, gional, gionario
,
gírico
. Excepto las palabras terminadas en
plejía
o
plejia
(apoplejía):
Magia, regio, religión, regional, legionario.
Usamos la letra ‘g’:
Slide49En las palabras que utilizan los sufijos –gen, -
gélico
, -
genario, -
géneo, -génico, -genio, -génito, -
gesimal
, -
gésimo
, -gético, -gero:
Origen, angélico, septuagenario, fotogénico, ingenio, congénito, vigesimal, energético, ligero.
Usamos la letra ‘g’:
Slide50En las palabras que acaban en –gente y –
gencia
:
Exigente, exigencia, agente, agencia.
En las palabras que terminan en –ígeno, -
ígena
,
ígero
, ígera:
Oxígeno, indígena.
Usamos la letra ‘g’:
Slide51En las palabras con el sufijo –algia (dolor):
Neuralgia, cefalalgia, nostalgia.
Usamos la letra ‘g’:
Slide52En las palabras terminadas en –aje, -eje:
Encaje, lenguaje, viaje, hereje.
En las palabras derivadas de otras en las que la ‘j’ precede a las letras a y o en posición final:
Brujo > brujería. Caja > Cajita, cajera.
Flojo> Flojera.
Usamos la letra ‘j’
Slide53En las palabras que terminan con el sufijo –
jería
:
Mensajería, cerrajería.
En los verbos terminados en –jear y sus conjugaciones:
Homenajear > homenaje. Canjear > canje
Usamos la letra ‘j’
Slide54En el pretérito indicativo, así como el pretérito y futuro subjuntivo de los verbos traer, decir y sus derivados, así como los verbos terminados en –
ducir
:
Traer: Traje, trajéramos
Decir: Dijiste, dijéramos, predijera
Traducir: Tradujo, tradujiste
Usamos la letra ‘j’
Slide55Dado que en muchos casos la letra ‘h’ es muda, no tiene un sonido, es difícil saber cuando debemos colocarla. A continuación revisaremos algunos de los usos más frecuentes.
La letra h
Slide56En todas las conjugaciones de los verbos haber, hacer, hallar, hablar, habitar, heredar, hospedar, huir, humillar, hurtar:
Había, hubo, hacemos, hallaste, hablaban, habito, heredó, hospedaba, huyeron, humillé, hurtaste.
Usamos la letra ‘h’
Slide57En todas las palabras que incluyen los prefijos:
Hecto
(cien):
HectáreaHelio (sol):
HeliocéntricoHema,
hemato
,
hem
(sangre): HematomaHemi (medio, mitad): Hemisferio
Hetero
(otro):
Heterogéneo
Hidr
- (agua):
Hidrofóbico
Hiper
(superior, exceso):
Hipertensión
Hipo (debajo de, escasez de): HipodérmicoHomeo (semejante, parecido): HomeopatíaHomo (igual): HomogéneoUsamos la letra ‘h’
Slide58En las palabras que empiezan con los prefijos
histo
-
, hosp
-, hum-, horm
-,
herm
-,
hern-, holg- y
hog
-:
Histórico, hospital, humano, hormiga, hermano, hernia, holgado, hogar.
Usamos la letra ‘h’
Slide59En los compuestos y derivados de las palabras que en su origen tengan la letra h. Excepto las palabras oquedad (de hueco), orfandad, orfanato (de huérfano), óseo (de hueso) y oval, óvalo, ovario (de huevo):
Herbal, herbario (derivado de hierba)
Usamos la letra ‘h’
Slide60En las palabras que empiezan con los diptongos
ia
,
ie,
ue, ui:
Hiato, hiena, huele, huir, hueco, huevo.
En las palabras derivadas del término latino ‘
haerere
’, que significa “estar unido”:
Adherencia, cohesión, inherente.
Usamos la letra ‘h’