PPT-Combien

de couverts voistu Il y a 6 couverts Un verre une assiette une tasse une cuillère une fourchette un couteau une serviette La nourriture. CM1. . Année scolaire 2011-2012. . Classe de . …. . . Livret appartenant à : ……………………. Calcul mental. CM1. . Année scolaire 2011-2012. . Classe de . …. . . Livret appartenant à : ……………………. -. le partage. Matériel dont vous aller avoir besoin pour cette séance. Crayon à papier. Séance 3. Ardoise. Stylo . bleu. , . vert. , . rouge. Cahier de brouillon. Feuille de classeur . calc. 4. Lecture - compréhension. 1. . Réponds aux questions (sur ton cahier).. a) Quel surnom Emma donne-t-elle à sa maitresse, Mlle Silvy ?. b) Qu’est-ce que le nom de cette maitresse a de particulier ?. v. . . être. . agité. par . une. suite de . petits. . mouvements. . répétés. Géraldine. . tremble . de . froid. .. trembler. sauter. de joie. v. . . bondir. . parce. . qu’on. . est. -. le partage. Matériel dont vous aller avoir besoin pour cette séance. Crayon à papier. Séance 3. Ardoise. Stylo . bleu. , . vert. , . rouge. Cahier de brouillon. Feuille de classeur . calc. 4. Lecture - compréhension. 1. . Réponds aux questions (sur ton cahier).. a) Quel surnom Emma donne-t-elle à sa maitresse, Mlle Silvy ?. b) Qu’est-ce que le nom de cette maitresse a de particulier ?. : Le bon compte. Matériel nécessaire . : . Objectif . : lire vite. Connaissance et compétence associée . :. identifier les mots de manière de plus en plus aisée. Combien de fois apparaît le mot . Comment peux-tu comparer le nombre de jetons bleus avec le nombre de jetons . rouges?.  . 6:12. fractions. rapport. Façons d’écrire un rapport. Tu peux utiliser un . rapport. pour comparer une partie de la collection à la collection entière.. il. . dans. ta . famille. ?. How many people are there in your family ?. MA FAMILLE. Talking about your family members. Q: How many people are. there in your family?. A: In my family there is…….. Programmer un déplacement. Utiliser un logiciel de programmation. a. pplication . xyBlocks. en cours de développement, mise à disposition pour les cours . Lumni. Le rectangle. Un rectangle est un . Patrick . Ingremeau. – Jacqueline Zonzon. Capacités du socle qu’il est possible d’évaluer sur ce chapitre. 1-1-2. Repérer les informations dans un texte. 1-2-3-2. Rédiger un texte bref, cohérent et ponctué (paragraphe argumenté, synthèse).. Patrick . Ingremeau. – Jacqueline Zonzon. Capacités du socle qu’il est possible d’évaluer sur ce chapitre. 1-1-2. Repérer les informations dans un texte. 1-2-3-2. Rédiger un texte bref, cohérent et ponctué (paragraphe argumenté, synthèse).. Matériel nécessaire . : . Objectif . : lire vite. Connaissance et compétence associée . :. identifier les mots de manière de plus en plus aisée. Identifier les mots fréquents. Durée lente d’apparition des mots. Classer les unités de temps. Classer les actions en fonction du temps qu’elles prennent. Comparer 2 actions. + unités de temps. Comparer la durée de 2 actions. Comparer 2. unités de temps. Choisir la bonne unité de temps.