Gabriela Mistral Lucila Godoy Alcayaga Nací en Vicuña Chile en 1889 Me crie en el campo hasta los 12 años Ha persistido en mí la ruralidad y sigo interesada en la escuela del campo y j hasta en la cuestión agraria ID: 791409
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Slide2“La misión del arte es embellecerlo todo en una inmensa misericordia”
Gabriela Mistral
Lucila Godoy Alcayaga
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Nací en Vicuña, Chile, en 1889. Me crie en el campo hasta los 12 años. Ha persistido en mí la “ruralidad”, y sigo interesada en la escuela del campo, y j hasta en la cuestión agraria.
Empecé a enseñar como maestra rural, a la edad de 15 años
, y tres años más tarde, pasé a la enseñanza Secundaria de Humanidades, donde como profesora primaria y directora he trabajado otros 15 años.
No hice nunca estudios regulares, pero recibí el Título de la Universidad de Chile
de manera extraordinaria, sin haber dado ninguna prueba. Mi padre y única hermana eran maestros
”
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Soy cristiana de democracia total. Creo que el cristianismo, con profundo sentido social, puede salvar a los pueblos.
He escrito como quien habla en la soledad, porque he vivido muy sola en todas partes
. Mis maestros en el arte y para regir la vida son la Biblia, Dante, Tagore y los rusos. Mi patria es esta grande que habla la lengua de Santa Teresa, de Góngora y de Azorín. … Mi pequeña obra literaria es un poco chilena por la sobriedad y la rudeza. Nunca ha sido un fin en mi vida;
lo que he hecho es enseñar y vivir entre mis niñas
. Vengo de campesinos y soy uno de ellos.
Mis grandes amores son
mi
fe
, la
tierra
y la
poesía
”
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MI hermana fue toda su vida una maestra de índole espiritual con una abnegación que en su madurez
tocó los lindes de la santidad
. Yo la tengo pintada en «La maestra rural» pero como es natural no podía alabar así a una hermana y la disfracé al final del poema.
La maestra que he pintado allí me la dio ella
a lo largo de mi infancia
con sólo haberla visto vivir
”
Slide9Slide10La Maestra
rural
La Maestra era pura
«Los suaves hortelanos», decía,
«de este predio, que es predio de Jesús,
han de conservar puros los ojos y las manos,
guardar claros sus óleos, para dar clara luz».
La Maestra era pobre. Su reino no es humano.
(Así en el doloroso sembrador de Israel.)
Vestía sayas pardas, no enjoyaba su mano
¡y era todo su espíritu un inmenso joyel!
Slide11La Maestra era alegre. ¡Pobre mujer herida!
Su sonrisa fue un modo de llorar con bondad.
Por sobre la sandalia rota y enrojecida,
tal sonrisa, la insigne flor de su santidad.
Y en su Dios se ha dormido, como un cojín de luna;
almohada de sus sienes, una constelación;
canta el Padre para ella sus canciones de cuna
¡y la paz llueve largo sobre su corazón!
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He querido hacer una poesía escolar nueva, porque la que hay en boga no me satisface; una poesía escolar que no por ser escolar deje de ser poesía, que lo sea, y
más delicada que cualquier otra cosa, más honda,
más impregnada de cosas del corazón:
más estremecida que el soplo del alma
”
Slide14La pajita
Esta que era una niña de cera;
pero no era una niña de cera,
era una gavilla parada en la era.
Pero no era una gavilla
sino la flor tiesa de la maravilla.
Tampoco era la flor sino que era
un rayito de sol pegado a la vidriera.
No era un rayito de sol siquiera:
una pajita dentro de mis ojitos era.
¡Alléguense a mirar cómo he perdido entera,
en este lagrimón,
mi fiesta verdadera
!
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Yo no cambio mi alma cuando paso de la sala de clases a la mesa de trabajo. En ambas soy pequeña y torpe, pero en ambas procuro
decir mi verdad
y hacer mar esa manifestación de Dios que es la Belleza, manifestación transparente que muchos no quieren ver, y en donde yo siento a Cristo.
Mi democracia es una aspiración de Belleza para todos los seres
y la enseñanza es otro camino Suyo
”
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Nunca tendré a un hijo sobre mis rodillas.
No me heriré la carne para mostrar un hijo a la luz, como la fruta muestra su pulpa sonrosada.
Sin embargo,
soy la que ha cantado canciones para mover las cunas mansamente
y, una vez pasando por un camino del campo, un niño de pecho lloraba en un cuarto cerrado. Empujé la puerta, llegué hasta el niño y
apegado a mí, lo hice dormir con un estribillo
”
Slide17Slide18Apegado a mí
Velloncito de mi carne,
que en mi entraña yo tejí,
velloncito friolento,
¡duérmete apegado a mí!
La perdiz duerme en el trébol
escuchándole latir:
no te turben mis alientos,
¡duérmete apegado a mí!
Hierbecita temblorosa
asombrada de vivir,
no te sueltes de mi pecho:
¡duérmete apegado a mí!
Yo que todo lo he perdido
ahora tiemblo de dormir.
No resbales de mi brazo:
¡duérmete apegado a mí!
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Pienso que
yo debo a las madres sus cantos
, otras cuatro estrofas con que yo devuelva aquellas que caían dulces y mansas como la claridad de la luna sobre mi cuna. Todos los niños de otras tierras las tienen, ingenuas y otras bellísimas, pero las tienen.
La canción de cuna debe ser como la gota de agua, divina en su simplicidad. Ligera como el rocío que no alcanza a doblar la hierba
”
Slide20Slide21Slide22“
Aquí quedan, dedicados estos versos a las mujeres capaces de ver que
la santidad de la vida comienza en la maternidad
, la cual es, por lo tanto,
sagrada
. Sientan ellas la honda ternura con que una mujer que a apacienta por la tierra los hijos ajenos, mira a las madres de todos los niños de mundo!
”
Slide23Slide24Manitas
Manitas de los niños,
manitas pedigüeñas,
de los valles del mundo sois dueñas.
Manitas de los niños
que al grano se tienden,
por vosotros las frutas se encienden.
Y los panales llenos de su carga se ofenden
¡Y los hombres que pasan no entienden!
Manitas blancas,
hechas corno de suave harina,
la espiga por tocaros se inclina.
Manitas extendidas, piñón, caracolitos,
bendito quien os colme,
¡bendito!
Benditos los que oyendo que parecéis un grito,
os devuelven el mundo:
¡benditos!
Slide25Cuando he escrito una ronda infantil,
mi día ha sido verdaderamente bañado de Gracia
, mi respiración como más rítmica y mi cara ha recuperado la risa perdida en trabajos desgraciados. Tal vez el esfuerzo fuese el mismo que puse en escribir una composición de otro tema, pero algo, que insisto en llamar
“sobrenatural”,
lavaba mis sentidos y refrescaba mi carne vieja.
Slide26Slide27Todo es Ronda
Los astros son rondas de niños,
jugando la tierra a espiar...
Los trigos son talles de niñas
jugando a ondular... a ondular...
Los ríos son rondas de niños
jugando a encontrarse en el mar...
Las olas son rondas de niñas
jugando la Tierra a abrazar...
Slide28Slide29Meciendo
El mar sus millares de olas mece, divino
Oyendo a los mares amantes, mezo a mi niño
El viento errabundo en la noche mece los trigos
Oyendo a los vientos amantes, mezo a mi niño
Dios Padre sus miles de mundos mece sin ruido
Sintiendo su mano en la sombra mezo a mi niño
Slide30La religiosidad de Gabriela es cambiante, flexible y ecuménica. Estudia el budismo, el taoísmo y reconoce valor en las religiones del mundo. Sin embargo,
reconoce a Cristo como el centro de todas las cosas
, y será el centro de su religiosidad. En 1925 se reconoce públicamente católica, y esto, según ella, le cuesta perder algunos amigos, que quizá nunca lo fueron, por perderse con tanta facilidad. Aclara que no se unirá a los conservadores, que
la única medida de las cosas es Cristo
, y que el
dolor de la vida no tiene otro sentido más que entrar en Su casa
.
Slide31Lucila se declara enemiga de la
“pedagogía pura”
y las teorías educativas, pues ella se hizo maestra siguiendo a una maestra, y no sus teorías. Pero no tener título le pesó muchas veces públicamente, siendo cuestionada por no ejercer con un título universitario.
Estando en México, y terminando su carrera como maestra, recibe la noticia por telegrama, de haber recibido el título de Profesora de Estado por la Universidad de Chile de manera honorífica. Gabriela comenta que este título llega justo cuando
ella no lo necesita
, y que será motivo peor para los comentarios de quienes la cuestionaban
. “Preferiría que me dejen libre de las instituciones que no me apreciaron y por las cuales no tuve aprecio”.
Para enseñar, no se necesita de la academia sino del amor al conocimiento y a las personas, este amor que nace de corazón
.
Slide32Slide33“
Me lapidan por la culpa de entrar a una escuela a enseñar sin haber pasado por una escuela grande donde deben fabricarse los profesores. Pero yo no vine de ahí. Vine de otra parte. Vine de
mi corazón
. En primer término de
mi corazón lleno de ansia de darse
(…)
Me quitarán esta casa, diez salas, 300 butacas.
La escuela no me la pueden quitar
. Porque enseñaré en cualquier parte. Donde quiera tendré discípulas, hasta que Dios lo quiera:
me importa solo ÉL
”
Slide34Slide35Creo en mi corazón
Creo en mi corazón, ramo de aromas
que EL Señor como una fronda agita,
perfumando amor toda la vida
y haciéndola bendita.
Creo en mi corazón, que cuando canta
hunde en Dios profundo el franco herido,
para subir a piscina viva
como recién nacido
Creo, creo en mi corazón, que abraza en lo creado a Su inmenso dueño!
Creo en mi corazón, el que tremola
porque lo hizo el que turbó los mares,
y Quien da a la Vida orquestaciones
como pleamares.
Creo en mi corazón, el que yo exprimo
para teñir el lienzo de la vida
de rojos o pálidos colores,
mi corazón que ha hecho
veste encendida.
Creo en mi corazón, el que en la siembra
por el surco sin fin fue acrecentando.
Creo en mi corazón, siempre vertido,
pero nunca vaciado.
Creo en mi corazón, en que el gusano
no ha de morder porque ya no hay muerte;
creo en mi corazón, el reclinado
en el pecho de Dios terrible y fuerte.
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Que alguien me quiera con la pureza que yo he amado. Que alguien me consuele con profundo amor, que alguien me arrulle como he arrullado a los niños ajenos
. Que alguien me ame
”
Slide38Poema de Chile
(extractos)
La gracia es cosa tan fina y tan dulce y tan callada
Que los que la llevan, no pueden nunca declararla
Porque ellos no saben que Ella va en su marcha,
En su
voz
o en su mirada
Yo no la alcancé, pero la vi de pasada
En el mirar de los niños, del viejo o la mujer doblada
Sobre su faena o en la montaña
Yo me hubiera quedado
sirviéndola
, embelesada
Slide39Ya me voy porque me llama un silbo que es de mi
Dueño
Yo bajé para salvar a mi niño atacameño
Sentí el aire, palpé el agua y la Tierra
Y ya regreso
Ya me llama Aquel que es mi Dueño
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