Ymmärtäminen, ajatteleminen - PowerPoint Presentation

Slide1

Ymmärtäminen, ajatteleminen peruskoululaisen kemian oppimisessa

3.3.06

Elsi Torn

Puheenvuorossa tulee esilleKYSYMINEN …YMMÄRTÄMINENPOHJATIEDON KARTOITUS

ENNAKKOJÄSENTÄJÄ

SYKLI ja sen osat

JÄLKIJÄSENTÄJÄ

TYÖRAUHA

KYSYMYKSIÄ, KYSYMYKSIÄ… Kysymyssana virittää ajattelemaan. -opettaja kysyy

- oppilas kysyy

Jos ei tajuu, sit pitää kysyy.

(Sipi)

YMMÄRTÄMINENymmärtäminen ykkössijalla

Hmmm.... hyvä numero ja sit, et mä tajuun noi asiat siit

.

... kyll mä ajattelen, et tajuunks mä sen asian. Jos mä en tajuu, sit mä yleensä luen himassa..

(Saku)

Oli ihana tunne, kun joskus tuli tällainen ahaa-elämys, kun todella ymmärsi jonkun asian.

(Liisa)

POHJATIEDON KARTOITUS ajatusten virittäjänä

…Siin oli pakko alkaa aatella sitä.

(Sanni)

... ei keskity muuhun, vaan alkaa miettiin just sitä)

(Saila)

ENNAKKOJÄSENTÄJÄ kokonaisuuden osat siihen voi palata. yhdessä rakennettuna sitouttaa tunteeseen: ” Tää on meidän juttu.”

Kyll se auttaa, et näkee eka sen kokonaisuuden ja siit lähetään sit vasta ettiin.

(Pirita)

JÄLKIJÄSENTÄJÄ taulukoita, kaavioita, missä riippuvuudet ja kemian loogisuus paistoi tajuntaan Olennaista laatimisessa on puhuminen, kyselevä keskustelu.

Siin ainakin sitten tajus sen, jos ei ennen ollu tajunnu.

(Salli)

oppimissykli

pohjatiedon kartoitus, josta

ennakkojäsentäjä

tutkimuksen tekeminen

käsitteen muodostaminen

soveltaminen

tiedon prosessointi oppimispäiväkirjaksi

tutkimuksen tekeminenlajittelutehtävät

Paras oppimisoivallukseni oli hiilivetyjä käsitellessä. Aluksi tuntui, että olin ihan pihalla koko asiasta, mutta sitten se vain loksahti paikoilleen ja asia olikin yksinkertainen ja helppo” Siin tajus, miten ne menee..”

(Sanni)

tutkimuksen tekeminenMallintaminenRakentaessa molekyylimalleja tuli ´´nyt sen tajusin´´ tunne, kun huomasi, miten erilaiset molekyylit koostuvat ja tajusi, miten ne liittyvät ja liikkuvat.

(Maria)

tutkimuksen tekeminenlaboratoriotöitä …ja sit ku ite sai tehä laboratoriotöitä ja ite havaita jonkun asian, et hei se on näin, niin sen muistaa sit paremmin.

(Liisa)

Se on just sillai, et se on helpompaa oppia, ku joutuu tekeen sitä

[laboratoriotyö]

. Et ihan eri asia, ku et jos sä luet sen kirjasta. Siin ei opi niin hyvi.

(Salli)

.

tutkimuksen tekeminentiedon etsimistä

tiedon järjestämistä ryhmissä

Mä just opin sillee, että kun löytää vaik paljon tietoo, niin niit pitää laittaa järjestykseen ja karsii turhaa pois. Niin sitähän joutuu käsitteleen siinä ja siin, ku sitä käsittelee, niin siin oppii.

(Pauliina)

tutkimuksen tekeminenkäsittelyä yksin raportteihin ja tutkielmiinNo taas tulee tää tutkielma. Mut siinä mont kertaa mä tajusin, että ´´naps´´.

(Lotta)

käsitteen muodostaminendemokraattista keskustelua, puhumista

Kyllähän se auttaa aina se, että kuulee

mahdollisimman paljon kaikkien

..

mielipiteitä ja sitte itekki sanoo siin.

….kyllä se, kun kaikki keskustelee tuo enemmän näkökantoja siihen. (Pasi)

soveltaminen arkielämään viety kemia saa ajattelemaan ja siitä ymmärtämään.

Joo sillai oppii noist käytännön asioista, ku oli ne pesuaineet tietää, mitä se on. Mut sitte tulee lisätietoo, se onki tollanen. Ku opittiin just ne muovit, että mikä on pöly..polyeteeni ja kaikki. Joka päivä katteelee, jee tost löytyy tollanen. Kivaa! Aina ettimässä lisää niitä, että millasii ne on

. (Pinja)

oppimispäiväkirja pakottaa jäsentämään

…oppimispäiväkirjoja niit .. Niihin panostin. Must se et oli kirjottanu, se autto paljo.

(Maria)

Sosiaaliryhmä…jos ei tiedä jotain asiaa, niin muut voi auttaa siinä asiassa ja .. Et sä ymmärrät sen asian. Keskustellaan aiheesta…ja aiheen vierestä.

Kotiyryhmän koostumus

on tärkee, koska siin tuntee ne ihmiset sillee. On oppinu tuntemaan ja on helppo puhua. Jos niit ruvettais sekottelemaan, niin ei se ois yhtään niin sama.

(Sirkku)

turvallisuus ja työrauha Tutkimisen sykkeeseen on taattava hiljaiseen ajatteluun rauhoittumista.

Siell pysty tekeen ja sit jaksokin tehdä, kun sai rauhassa tehä.

(Liisa)

KEMIA ON KIVAATutkimus luonnontieteellisesti lahjakkaiden peruskoulun 9. luokkalaisten käsityksistä kemian opetusjärjestelyistä

http://ethesis.helsinki.fi

Elsi Torn väitöskirja 3.12.2004