voor sociologie sockuleuvenbeprijssociologie Wat en waarom sockuleuvenbeprijssociologie Wat is het Een wedstrijd in klasverband ID: 813073
Download The PPT/PDF document "INLEIDING De Grote Prijs" is the property of its rightful owner. Permission is granted to download and print the materials on this web site for personal, non-commercial use only, and to display it on your personal computer provided you do not modify the materials and that you retain all copyright notices contained in the materials. By downloading content from our website, you accept the terms of this agreement.
Slide1
INLEIDING
De Grote Prijs voor sociologie
© soc.kuleuven.be/prijssociologie
Slide2Wat en waarom?
© soc.kuleuven.be/prijssociologie
Slide3Wat
is het?
Een wedstrijd in klasverband
voor 3de graad secundair onderwijsSociaal-wetenschappelijk onderzoek Georganiseerd
door
Centrum
voor
Sociologisch
Onderzoek (CESO) van de KULeuven.
© soc.kuleuven.be/prijssociologie
Slide4Waarom
deelnemen?Leuke prijs
te winnen!Onderzoeksvaardigheden voor
verdere studieloopbaan ontwikkelenBelang van samenwerking in de praktijkProfessionele
ondersteuning
door
internationaal
gerennomeerde onderzoekersMedia-aandacht
© soc.kuleuven.be/prijssociologie
Slide5DE PRIJS!
Voorstelling werk in Leuven met professoren en andere
deelnemersDaguitstap met etentje in Leuven met de klas
WisselbekerVerrassing voor iedereen
© soc.kuleuven.be/prijssociologie
Slide6Hoe?
© soc.kuleuven.be/prijssociologie
Slide7Spelregels
1 inzending per klasMaximum 20 A4-pagina’s (eventuele
bijlagen niet meegerekend)Timing:Deadline
inschrijving deelname: 10 oktober 2014Deadline inlevering werk: 13 maart
2015
Uitreiking
: 30
april
2014
© soc.kuleuven.be/prijssociologie
Slide8Structuur
Thema kiezenInleiding en probleemomschrijving
Literatuurstudie en werkwijzeAnalyseren en
concluderenPersbericht© soc.kuleuven.be/prijssociologie
Slide9Voorbeelden ter inspiratie
© soc.kuleuven.be/prijssociologie
Slide10Leerkracht
Cultuurwetenschappen: Mijn vijfdejaars kregen de opdracht om allemaal een sociologische onderzoeksvraag te bedenken binnen het thema ‘Verschillen tussen man en vrouw’. We kozen met de klas de interessantste onderzoeksvraag uit om een onderzoek rond te bouwen. De vraag luidde ‘Gaan jongens en meisjes verschillend om met huiswerk?’ De leerlingen bedachten enquêtevragen die gebundeld werden tot één geheel. Vervolgens voerden ze allemaal 5 enquêtes uit bij andere leerlingen in de school. Tijdens de les Informatica maakten de leerlingen tabellen en grafieken van hun gegevens. Voor het schrijven van het onderzoeksrapport werden er groepjes verdeeld volgens ieders talenten. Sommige leerlingen schreven de inleiding, anderen hielden zich met de resultaten bezig of schreven een populair artikel over het onderzoek. Ten slotte werd het artikeltje ook in de schoolkrant gepubliceerd zodat de hele school op de hoogte was van de onderzoeksresultaten.
© soc.kuleuven.be/prijssociologie
Slide11Leerkracht Economie:
Verbonden aan een les over de consumptiemaatschappij gaf ik mijn leerlingen de opdracht om een enquêteonderzoek uit te voeren. Op die manier gingen we na wat het consumptiegedrag was van jongeren tijdens het uitgaan. De resultaten toonden dat jongeren heel uiteenlopende consumptiepatronen hebben die afhangen van geslacht en het al dan niet hebben van weekendwerk.
© soc.kuleuven.be/prijssociologie
Slide12Leerkracht
Geschiedenis:
Voor de lessen geschiedenis moeten de studenten hun grootmoeder of grootvader interviewen over het gezinsleven van vroeger en nu. In de klas werd er gesprek gehouden over de onderzoeksvraag die onderzocht zou worden. De studenten schreven na hun diepte-interview een verslag over hun bevindingen. Klassikaal werden de inzichten van de studenten gebundeld in een onderzoeksrapport
. © soc.kuleuven.be/prijssociologie
Slide13Leerkracht Gedragswetenschappen:
Na een aantal lessen over sociaalwetenschappelijk onderzoek kregen de studenten te horen dat ze per groepje zelf een onderzoek zouden uitvoeren. Het beste onderzoek zou worden ingezonden voor de Prijs van Sociologisch Onderzoek. Dit moest per 4 gebeuren en binnen het thema ‘Vooroordelen’. De leerlingen waren erg gemotiveerd en hadden zeer uiteenlopende onderzoekjes. Het winnende groepje voerde een experiment uit om na te gaan of supermarktpersoneel de rugzakken van allochtone jongeren vaker controleerden dan de rugzakken van autochtone jongeren.
Slide14Leerkracht
Project Algemene Vakken:
Ik wilde het met mijn studenten hebben over de GAS-boetes. De Grote Prijs voor Sociologie gebruikte ik als kader om uit te leggen dat veranderingen in de maatschappij op verschillende manieren kunnen bekeken worden. Ik gaf mijn leerlingen een aantal keuzeopdrachten zoals het ondervragen van medestudenten, praten met de GAS-ambtenaar van de stad of het bijhouden van de actualiteit over de GAS-boetes. De verzamelde informatie werd besproken en bundelden we klassikaal in een onderzoeksrapport.
© soc.kuleuven.be/prijssociologie
Slide15Contactgegevens
Email: prijssociologie@soc.kuleuven.beTel: +32 16 32 31 00Website:
soc.kuleuven.be/prijssociologieFacebook: De Grote Prijs
voor Sociologie© soc.kuleuven.be/prijssociologie