Higher RP3a [Technology] - PowerPoint Presentation

Slide1

Higher RP3a [Technology]Slide2

Candidate

transcript



La semana pasada uso la tecnología para chatear con mis amigos. La mayoría del tiempo uso la tecnología en mi móvil por las redes sociales chatear con miembros de mi familia que

viver

en un parte diferente del mundo.



Para mí el mejor móvil es el iPhone porque es muy

rapid

y tiene muchas cosas hacer en lo.



Una desventaja de las redes sociales son la peligroso de desconocidos. Es

necesitario

ser muy cariñoso cuando usando el Internet y las redes sociales porque hay personas quien usar el Internet y las redes sociales para muy malo

resiones

.



Uso las redes sociales la mayoría de días.



Uso las redes sociales para dos horas en el día.



¿Cuándo tú es comprar un móvil nuevo? Slide3

Higher RP4

[Home and local environment]Theme

2: Local, national, international and global areas of interestSlide4

Candidate

transcript

 On a ??? [

unclear

] au train et on a planté des arbres.

 Il y a beaucoup de bruit.

 ! Je préfère en voiture parce que c’est rapide et confortable.

 Je

fais

du

recyclage

.

 ? Que fais-tu pour améliorer

environment

(Eng) ? Slide5

Mark scheme: Role playHIGHER

Indicative

Grade

Mark

8/9

14-15

7

13

6

10-12

5

7-944-63-1-3

The 5 utterances are marked separately for communication = 5 x 2 points.

K

nowledge / use of language (up to 5 points) is awarded overall. Slide6

Higher PC2

[School]Slide7
Slide8

Indicative

Grade

Mark

AQA criteria

additional notes

8/9

14-15

The speaker replies to all questions clearly and develops most answers. He/she gives and explains an opinion.

clearly

means

no ambiguity

– needed for 14 or 15. Three of five questions developed.Both unprepared questions need to be answered clearly (with an unambiguous verb).713The speaker replies to all (or nearly all) questions clearly and develops most answers. He/she gives and explains an opinion. There could be one minor moment of ambiguity. Three of five questions developed.Answer both unprepared questions (although one could contain ambiguity)

6

10-12

The speaker replies to all or nearly all questions clearly and develops some answers. He/she gives and explains an opinion.

Minor

ambiguity allowed.

2 prepared Qs need 1++ development.

At least 1 unprepared question need to be answered.

57-9The speaker gives understandable replies to most questions and develops atleast one answer. He/she gives an opinion. Permits 1/5 bullets not to be answered.1+ development needed at least once.At least one opinion.44-6The speaker gives understandable replies to most questions but they may be short and/or repetitive. Permits 1/5 bullets not to be answered.All answers can be short / undeveloped / repetitive.3-1-3The speaker replies to some questions but the answers are likely to be short and/or repetitive. 3/5 questions answered with short, repetitive utterances.

Mark scheme:

Photo card - HIGHERSlide9

Maria, parle-moi un peu maintenant du collège, tu fais combien de matières ?

Je fais neuf matières, par exemple je fais les sciences, la français et la géographie. J’aime la géographie parce que c’est un matière qui m’intéresse et le prof explique bien la matière.

Il y a quelque chose que tu n’aimes pas ?

Je n’aime pas le maths parce que c’est très difficile et le prof n’explique pas bien sa matière.

Qu’est-ce que tu as choisi en quatrième ?

En quatrième j’ai choisi la géographie, la français et les sciences, la danse.

Tu es contente ?

Oui je suis contente.

Le collège s’appelle le DHS. Tu peux me faire une petite

déscription

du collège ?

Oui c’est assez grand et démodé. Récemment a construit … un de sport. J’aime bien (le collège oui parce que...) parce que mes amis vient ici (mais) je changerais le bâtiment parce que c’est très petit.Parle-moi un peu maintenant de ta routine au collège. Tu arrives à quelle heure ?J’arrive au collège à huit heures et demie. L’?? commencent à neuf heures. Le premier cours commence à neuf heures et dix. La récréation commence à onze heures et quart. Pendant la récréation je bavarde avec mes amis. Le déjeuner commence à douze heures et demie.Tu manges ici à la cantine ?Non, je ne mange pas le déjeuner parce que je ne suis pas faim.Il y a beaucoup de règles ?Oui, il y a beaucoup de règles, par exemple … il fait porter un uniforme. A mon avis ce n’est pas un bonne idée parce que c’est pas confortable.Très bien. Tu vas passer les examens , oui ?Je vais passer les examens en neuf matières et je espère réussir à toutes les matières. Après les GCSE je vais aller au lycée et plus tard dans la vie je vais aller à l’université pour étudier les sciences.Très bien merci. On va parler maintenant un peu d’où tu habites. Tu habites dans quelle sorte de maison ?J’habite dans une maison jumelée, c’est assez grande et modern.Je l’aime parce que c’est confortable pour moi. Il y a sept pieces. Au rez de chaussée, il y a un salon, une salle à manger et une cuisine. Au premier étage il y a trois chambres et un salle de bains et il y a un jardin de devant.Parle-moi un peu maintenant de ta chambre.Ma chambre est située au premier étage. J’ai un chambre à moi. Je l’aime parce que c’est pratique pour moi. Comme meubles il y a un lit un télévision et une commode.Je

voudrais un frigo mais mes parents refusent.C’est dommage ça. Les murs, la moquette les rideaux sont de quelles couleurs ?

Les murs sont bleus et la moquette il y a un plancher laminé et les rideaux sont crème et la fenêtre donne sur la rue.Et maintenant, un peu de ton quartier, ta ville. Où habites-tu exactement ?

J’habite dans un quartier qui s’appelle Bury. Je l’aime parce qu’il n’y a pas beaucoup de bruit.

Oui et c’est à vingt minutes du centre ville. C’est à vingt minutes de Manchester et Manchester est une petite ville, non ?

Manchester est une grande ville très commerciale. Il est situé au nord-ouest de l’Angleterre.

Qu’est-ce qu’il y a comme distractions ?

Comme distractions il y a des cinémas, comme monuments historiques il y a des musées et comme bâtiments intéressants il y a l’hôtel Hilton? Comme magasins il y a des grands magasins et pour les gens sportifs il y a des stades.

Tu aimes habiter à Manchester ?J’aime habiter à Manchester parce que c’est une ville intéressante.Qu’est-ce qu’on a fait ici pour améliorer l’environnement ?Pour améliorer l’environnement on a planté des arbres et des fleurs.Et la région autour de Manchester est intéressante ?Oui est très intéressante, il y a des musées.Tu aimerais habiter à la campagne ?Oui, j’aimerais habiter à la campagne parce qu’il n’y a …. C’est pas beaucoup de bruit.Tu aimes habiter à Manchester ?Oui, c’est bien.Slide10

indicative grade equivalent

assessment criteria

CONVERSATION

descriptors

Grade

9

[30/30]

communication(10);

range

and accuracy (10);

pronunciation

and

intonation (

5);

spontaneity

and fluency (5)

C -

consistently developed responses; extended sequences of speech; narrates coherently; clear at all times; gives and explains opinions

R&A -

wide variety of linguistic structures; wide vocabulary; reference to past ,future and present is confident; a few minor errors and when complex structures and vocabulary attemptedP&I - consistently good throughout S&F - reacts naturally; air of spontaneity; prompt responses; some fluency Grade 8 [26-29]Ofqual

initiate and sustain detailed conversations manipulating language mostly accurately, expressing ideas and justifying opinions and responding effectively to unpredictable questions

communication(9);

range

and accuracy

(9);

pronunciation

and

intonation (4-5);

spontaneity

and fluency

(4-5

)

C - consistently developed responses; extended sequences of speech; narrates coherently; clear at all times; gives and explains opinions

R&A - wide variety of linguistic structures; wide vocabulary; reference to past ,future and present is confident; a few minor errors and when complex structures and vocabulary attempted

P&I - consistently good throughout (but see below for 4)

S&F - reacts naturally; air of spontaneity; prompt responses; some fluency (but see descriptor below for 4)

Grade 7

[22 – 25]

communication(7-8);

range

and accuracy

(7-8);

pronunciation

and

intonation (4);

spontaneity

and fluency

(4)

C - regularly developed responses; extended sequences of speech; usually narrates events when asked; almost always clear; gives and explains opinions.

R&A - very good language; some variety of linguistic structures; range of vocabulary; past, present and future generally successful; minor errors or when complex structures of vocabulary attempted

P&I - good P and I with only occasional lapses

S&F - very good exchange; usually reacts naturally; often spontaneous; usually responds promptly and some flow of language.Slide11

Grade 6

[16-21]

communication(5-7);

range and accuracy (5-7); pronunciation and intonation(3);

spontaneity and fluency (3)

C - develop some responses in extended sequences of speech; sometimes narrates events; usually conveys information clearly; giving and often explaining opinions (see above for 7 descriptor)

R&A - good language; some attempts at more complex structures usually successful; past , present and future sometimes unsuccessful; minor errors and occasionally more serious ones; no real hindrance to communication (see above for 7 descriptor)

P&I - generally good; some inconsistency in more challenging language

S&F - good exchange; sometimes reacts naturally but at times depends on pre learnt language; sometimes hesitates,

delivery generally reasonable pace

Grade 5 [12-15] Overlap

grade

Ofqual

develop conversations manipulating language with reasonable accuracy, expressing opinions and responding appropriately to unpredictable questions

use generally accurate pronunciation and intonation

communication(4-6);

range

and accuracy

(4-6);

pronunciation and intonation(2); spontaneity and fluency (2)C - usually gives short responses but occasionally gives extended; occasionally narrates briefly; usually clear but lacks clarity from time to time; opinions, some of which are explained (see above for 5-6)R&A - simple structures and vocabulary; some repetition; attempts to use more complex structures and vocabulary; some success with tenses; errors but do not impede comprehension

. (see above for 5-6 descriptor)

P&I - generally

good but some inconsistency at times

S&F

-

generally

good exchange,

some

spontaneity but some reliance on pre learnt response; sometimes hesitates and may not be able to answer some questions

Grade 4 [6 – 11]

Overlap grade

communication(2-4);

range

and accuracy

(2-4);

pronunciation and

intonation(1);

spontaneity

and fluency

(1)

C

-

short

responses but occasionally longer; only limited success with narration; a few occasions where unable to answer successfully or lacks clarity; gives opinions

(but see above for 3-4 descriptor)

R&A - simple

structures and vocabulary; repetitive at times; limited success with tenses; frequent errors occasionally impeding comprehension

(but see above for 3-4

descriptor)

P&I - generally

understandable with some intonation

S&F - reasonable

exchange with a

little

spontaneity; many

pre-learnt

responses; often hesitates; slow delivery

 Slide12

Total

points –

Role play [15]

Photo card [15] +

General conversation [30] = /60

Indicative

grade

(to be recorded on Progresso)

58-60

Grade 9

52-57

Grade 846-51

Grade 7

36 - 45

Grade 6

26 - 35

Grade 5

14 - 25

Grade 4

<14below Higher tier (Grade 3-)Y10 Summer Spanish Higher Speaking assessment points to grade conversions