MD- trajcect IN welke fase van teamontwikkeling bevinden de teams van het - PowerPoint Presentation

Slide1

MD-trajcectIN welke fase van teamontwikkeling bevinden de teams van het willem II college zich?

Jente

van Gestel

Aanleiding en opdracht 14-11-17Aanleiding:Kleinere afdelingen op WII. Bedoeling: aansturing kort & directer.Beeld van afdelingsleiders en

collega’s

Activiteiten om

samen aan onderwijsontwikkeling te doenGebouw is sectie georiënteerd met 1 personeelskamerIedereen kent iedereen, brugklas heeft les naast 6 VWOSturen op afdelingsklimaat: hoe doet men dat? Worden problemen gesignaleerd?Opdracht:We willen: goed functionerende teamsIn welke status van teamontwikkeling bevinden de teams zich?Wat is nodig om de volgende stap te zetten?Wat vind men van deze ontwikkeling?

Ideeën?

Oriëntatie op teamindeling

Situatie oud

Situatie nieuw

Team:Leidinggevende:

Team:Leidinggevende:Brugklasteam

Marjolijn CuppersCO: Bert

Groen

Brugklasteam

Oscar van der Veer

Muzisch 1, 2, 3 mavo/havo/vwo

Marjolijn

Cuppers

CO: Sander Vreedeborg

2

e

klassenteam

mavo

/ havo / vwo /

musp

Kees

Feskens

2,

3, 4 vmbo

Kees

Feskens

CO:

Anjoline

van Boxtel

3 havo / 3

vwo / 3

musp

Monique Krekels

2, 3, 4, 5 havo

Ruben

Koeweide

CO:

Daan Leermakers

(2, 3, 4)

Phon

Vingerhoets

(5)

3

, 4 mavo

Sofie

Meeuwissen

Vwo

Jan de Veer

CO:

Monique Krekels

4, 5 havo

Daan Leermakers

4, 5

, 6 vwo

Jan de

Veer

Voorkennis vanuit afdelingsleidersTaken binnen de school zijn anders verdeeld.Brugklasteam: nieuwe afdelingsleider2e

klassenteam: afdelingsleider was eerder afdelingsdirecteur mavo

3

e klas h/v/musp: nieuwe samenstelling team. Afdelingsleider was eerder coördinator.3, 4 mavo: teamleden zaten voor een groot deel al bij elkaar, nieuwe afdelingsleider4, 5 havo: bovenbouwdocenten zaten voor groot deel al bij elkaar. Afdelingsleider was eerder coördinator.4, 5, 6 vwo: teamleden zaten voor een groot deel al bij elkaar. Afdelingsleider was eerder afdelingsdirecteur.

VooronderzoekVormgeven aan teams in het onderwijs – Hans KommersOmschrijft 5 condities die nodig zijn voor een ‘goed’ functionerend team.

Organisaties als levende systemen – Gerda van Dijk en Freek Peters

Omschrijft 4 fasen die een veranderende organisatie doormaakt.

De vijf fasen van teamontwikkeling – Tuckman / LencioniOmschrijft 5 fasen en 5 bijbehorende frustraties van teamwork

Uitvoering 12-12-17Alle teams bezocht in de teamvergaderingEnquête afgenomen betreft de 5 frustraties van teamwork.Verwerking:

Wanneer teamleden 5 of lager scoren op een frustratie, kan deze beter worden aangepakt.

Deze zijn verwerkt voor de conclusie.

Resultaten en conclusieBrugklasteam. Oscar van der VeerWat is nodig volgens teamleden:

Verbinding, warmte, eenheid, begrip, vertrouwen.

Frustratie 1: afwezigheid van vertrouwen

Frustratie 2:

angst voor conflicten

Frustratie 3:

gebrek aan betrokkenheid

Totaal

2

Totaal

-

Totaal

-

Frustratie

4:

Vermijden van verantwoordelijkheid

Frustratie 5: verwaarlozen

van de resultaten

Totaal:6Totaal:5

Conclusie / aanbevelingen:

Algemene positief bij frustratie 1, 2 en 3.

Focus op verantwoordelijkheid

Basishouding prettig

Resultaten en conclusie2e klas. Kees Feskens

Wat is nodig volgens teamleden:

Tijd

Vaker bij elkaar komenElkaar beter leren kennen buiten schoolmurenFocus op 1 facet, niet 10 facetten willen en 0 doen.VerbondenheidTeamuitje / personeelsuitje / elkaar beter leren kennen.

Frustratie 1: afwezigheid van vertrouwen

Frustratie 2:

angst voor conflicten

Frustratie 3:

gebrek aan betrokkenheid

Totaal

3

Totaal

2

Totaal

4

Frustratie

4:

Vermijden van verantwoordelijkheid

Frustratie 5: verwaarlozen van de resultatenTotaal:11Totaal:11

Conclusie / aanbevelingen:

Bouwen aan vertrouwen, veel behoefte om elkaar informeel beter te leren kennen.

Positief in conflicten en betrokkenheid.

Verantwoordelijkheid geven.

Resultaten en conclusie3e klas hvmusp

. Monique Krekels

Wat is nodig volgens teamleden:

TijdRust, waardering, vrijheidTransparantie Ervaring, teams hetzelfde handhavenInspraak in de agendaMeer bijeenkomsten

Frustratie 1: afwezigheid van vertrouwen

Frustratie 2:

angst voor conflicten

Frustratie 3:

gebrek aan betrokkenheid

Totaal

8

Totaal

-

Totaal

3

Frustratie

4:

Vermijden van verantwoordelijkheid

Frustratie 5: verwaarlozen van de resultatenTotaal:10Totaal:13

Conclusie / aanbevelingen:

Opvallend: veel

nvt

mbt

conflicten

Nieuw team: starten bij vertrouwen

Bouwen vanaf daar door feedback te geven aan elkaar.

Verantwoordelijkheid geven

Resultaten en conclusie3, 4 mavo. Sofie Meeuwissen

Wat is nodig volgens teamleden:

Tijd

Alle teamleden aanwezigAfspraken maken en verwerkenMinder opgelegd krijgen van bovenOverleg, i.p.v. verdeling in (sub)groepenVertrouwen

Frustratie 1: afwezigheid van vertrouwen

Frustratie 2:

angst voor conflicten

Frustratie 3:

gebrek aan betrokkenheid

Totaal

4

Totaal

1

Totaal

2

Frustratie

4:

Vermijden van verantwoordelijkheid

Frustratie 5: verwaarlozen van de resultatenTotaal:7Totaal:7

Conclusie / aanbevelingen:

Algemeen positief over teamontwikkeling

Starten bij vertrouwen, met elkaar in gesprek

Verantwoordelijkheid geven

Resultaten en conclusie4, 5 havo. Daan LeermakersWat is nodig volgens teamleden:

Tijd

Stabiliteit en passie

OntwikkelruimteVak- en team overstijgend overlegDuidelijke schoolvisieFrustratie 1: afwezigheid van vertrouwen

Frustratie 2:

angst voor conflicten

Frustratie 3:

gebrek aan betrokkenheid

Totaal

3

Totaal

4

Totaal

4

Frustratie

4:

Vermijden van verantwoordelijkheid

Frustratie 5: verwaarlozen

van de resultatenTotaal:13Totaal:6

Conclusie / aanbevelingen:

Algemene ontwikkeling nodig

Starten bij vertrouwen

Verantwoordelijkheid geven

Resultaten en conclusie4, 5, 6 VWO. Jan de Veer.Wat is nodig volgens teamleden:

Duidelijke richtlijnen

Inzicht / openheid over goed functioneren

Handhaven goed functioneren?Autonomie en ambitieBetrokkenheid en samenhangFrustratie 1: afwezigheid van vertrouwen

Frustratie 2:

angst voor conflicten

Frustratie 3:

gebrek aan betrokkenheid

Totaal

5

Totaal

5

Totaal

5

Frustratie

4:

Vermijden van verantwoordelijkheid

Frustratie 5: verwaarlozen

van de resultatenTotaal:10Totaal:7

Conclusie / aanbevelingen:

Start bij vertrouwen

Algemene ontwikkeling nodig

Vertrouwen geven

Voor mijzelfTeam vergelijkbaar met dat van Oscar / Sofie / Daan / Jan: groot deel al langer bij elkaar.Starten met vertrouwen, elkaar leren kennen.Gezamenlijke doelen: accountable

voor verantwoordelijkheid.

Sfeer proeven in andere teams, herkenning van wat afdelingsleiders omschrijven.

Volgend schooljaar: activiteiten doen, gezamenlijke doelen stellen, transparantie over jaarplan en visie.