/
Mupen  kehittäminen  i Pad Mupen  kehittäminen  i Pad

Mupen kehittäminen i Pad - PowerPoint Presentation

enkanaum
enkanaum . @enkanaum
Follow
344 views
Uploaded On 2020-08-29

Mupen kehittäminen i Pad - PPT Presentation

pohjaisesti ja sen integroiminen popjazz soitonopetukseen Integrering av musikens grunder i popjazz musikens instrumentundervisning med hjälp av iPad Lähtökohdat ID: 810941

ipad och att med och ipad med att har sek

Share:

Link:

Embed:

Download Presentation from below link

Download The PPT/PDF document "Mupen kehittäminen i Pad" is the property of its rightful owner. Permission is granted to download and print the materials on this web site for personal, non-commercial use only, and to display it on your personal computer provided you do not modify the materials and that you retain all copyright notices contained in the materials. By downloading content from our website, you accept the terms of this agreement.


Presentation Transcript

Slide1

Mupen kehittäminen iPad pohjaisesti ja sen integroiminen pop/jazz soitonopetukseenIntegrering av musikens grunder i pop/jazz musikens instrumentundervisning med hjälp av iPad

Slide2

LähtökohdatutgångspunkterMusiikin perusteiden (mupe) pedagogiikan kehittäminen sekä luoda uusien opetusmallien luominen saada musiikin perusteiden opiskelu houkuttelevaksi opetusaineeksiMonet oppilaat eivät näe yhteyttä mupen ja soitonopetuksen vällilläiPad tai vastavat tablettikoneet ovat useassa koulussa

arkipäivää

En önskan att utveckla pedagogiken och skapa

nya former för undervisningen i musikens grunder (MG)

En önskan att göra

undervisningen i MG mer lockande och intressantMånga elever ser

inte

sambanden

mellan

teori

och

praktik

Läsplattorna

är

vardag

för

eleverna

i

den

vanliga

skolan

och

hemma

Slide3

Tavoitteetmålsättningsoitonopetus (pop/jazz) ja mupe nivotaan toisiinsa saumattomastiopetus tapahtuu paperittomastisaadaan kehitettyä musiikin perusteiden pedagogiikka sekä luodaan uusia opetusmalleja saadaan musiikin perusteiden opiskelu houkuttelevaksi opetusaineeksi tuomalla se siihen maailmaan, missä oppilas tällä hetkellä itse on ja elää. opetus ei ole paikkaan sidottu, vaan oppimisvälineet ovat liikuteltavissa ns.

mobiililuokka

Instrumentundervisningen i pop/jazz musik integreras delvis med

MGUndervisningen sker papperlöstUtveckla MG-pedagogiken

och testa nya

modellerFå undervisningen i MG att bli mer lockande

och

intressant

genom

att

ta

den

till

den

världen

som

eleverna

befinner

sig

i

Undervisningen

är

inte

bunden

till

ett

speciellt

undervisningsutrymme

utan

läsplattorna

är

mobila

Slide4

SisältöinnehållValittiin kuusi mupe - pop/jazz soiton opettajaa ja n 50 oppilastaHankittiin sopivat laitteet molempiin oppilaitoksiin (iPadejä, Mac tietokone, mobiililaatikko sekä Apple tv)Pedagoginen keskustelu opettajien kanssa jossa käytiin läpi hankeen lähtökohdat sekä tavoitteetKoulutuksia iPadin käytössä sekä ehdotuksia erillaisten appsien käytössäOpettajien oma kokeilu ja käyttö

iPadin sekä applikaatioden käytössäTiedonkeruu

Sammanlagt sex MG - pop/jazz lärare valdes

ut samt ca 50 av deras

elever Inköp av nödvändiga apparater

. (iPads, Mac dator, mobillåda samt Apple tv)Pedagogisk diskussion

med

de

utvalda

lärarna

.

Klargöra

problemställningarna

samt

målsättningen

för

projektet

Skolningar

i

användningen

av

iPad

med

instruktioner

och

vägledning

inklusive

p

raktiska

förslag

angående

olika

lämpliga

applikationer

till

iPad

 

Lärarnas

egna

användning

av

iPad

och

de

applikationer

de

fått

information

om

Insamling

av

information

Slide5

Miten olet käyttänyt ipadiä Hur har du använt ipadenSointujen ja intervallien kuunteluNuottien nimien opettelu

Nuottien kirjoittamisen opettelu

Rytmiharjoitusten tekeminenSäestysten laatiminen oppilaalle

ja oppilaan kanssaÄäni- ja kuvatallentaminenIntonaatioharjoituksia

Musiikkikappaleiden analysoiminenEsim.

iReal ohjelman käyttö. Oppilaan soittaminen säestyksen kanssa

M

elodia

sekä

rytmidiktaattien

tekeminen

lyssna

intervall

och

ackord

lärt

sig

noternas

namn

lärt

sig

skriva

noter

träna

rytmläsning

samt

ha

rytm

och

pulsövningar

med

hjälp

av

metronom

gjort

ackompanjemang

med

och

till

eleven

gjort

bandningar

med

eleven

,

både

med

ljud

och

med

bild

haft

intonationsövningar

gått

igenom

musikexempel

och

diskuterat

musikteorin

bakom

dem

spelat

med

i

olika

låtar

som

finns

färdigt

i

t.ex

.

iReal-programmet

gjort

melodi

-

och

rytmdiktat

Slide6

tuloksetresultat Erityisesti nuorempien oppilaiden kiinnostus mupea kohtaan on kehittynytKannoin ennen läppäriä mukanani, mutta iPad kulkee mukana paljon helpommin ja siinä on kaikki tarvittavat toiminnotPlay-along funktioiden avulla oppilaiden on helpompi havaita teorian ja käytannön

yhteydet85 % opettajista näki että oppilaiden osaaminen on kehittynyt tämän projektin avullaOppilaat harjoittelevat enemmän kun materiaali on visuaalisesti kiinnostavaa

Framförallt de yngre barnens motivation

har ökat i musikens grunder

iPaden är behändig och

smidig att ha med sig när man byter undervisningsplats

Play-

along

funktioner

har

gett

större

möjligheter

till

att

visa

sambanden

mellan

teori

och

praktik

85

% av

lärarna

i

projektet

ansåg

att

elevernas

kunskapsnivå

inom

musikens

grunder

har

ökat

tack

vare

integreringen

med

hjälp

av

iPad

E

leverna

tränar

mer

övningarna

när

materialet

är

visuellt

trevligt

och

inspirerande

Slide7

Tulokset Resultat Opettajat näkevät että opetusmenetelmät ovat parantuneet tämän projektin johdostaOpetusmetodit ovat monipuolistuneet, työkalupakki on isompiOppilaiden mielipiteet projektista ovat positiivisiaKaikkien oppilaiden mielestä opiskelu iPad avusteisesti on tehnyt mupe-aineesta hauskempaa ja helpommin ymmärettävää

Lärarna anser att deras undervisningsmetoder

har ändrat sig på ett positivt sätt tack

vare det här projektetUndervisningsmetoderna har

blivit mångsidigare, verktygen är

fleraElevernas åsikter angående projektet är positiva Alla elever

tyckte

att

integreringen

med

hjälp

av

iPad

har

gjort

inlärningen

roligare

och

fått

svåra

och

tråkiga

saker

att

verka

något

lättare

.

Slide8

Tuloksia ja tulevaisuusResultat och framtidOpettajat tarvitsevat lisää koulutusta iPadin käytössäOpetus iPadin avulla on helpompaa jos

oppillaalla on oma iPad. Kotiläksyjä, vuorovaikutus

...Jos iPadin käyttö lisääntyy jatkossa pitää

miettiä miten laaditaan kokeet. Voisiko joku

osa olla applikaatio? MIK ja Kaumo kerää

ne aplikaatiot jotka opettajat ovat käyttäneet ja todenneet

hyviksi

Ohjelmoinnin

jatkokoulutusta

tarvitaan

,

jotta

voisimme

tehdä

omia

aplikaatioita

musiikkioppilaitosten

käyttöön

Lärarna

behöver

mer

fortbildning

i

användningen

av

iPad

.

U

ndervisningen

med

hjälp

av

iPad

är

lättare

om

eleven

själv

har

en

iPad

.

Hemuppgifter

,

interaktivitet

Om

iPadens

användning

utökas

i

framtiden

bör

man

också

se

hur

proven

i

musikens

grunder

är

uppbyggda

.

Proven

delvis

som

en

applikation

?

MIK

och

Kaumo

samlar

nu

in

de

applikationer

som

lärarna

och

eleverna

tyckt

varit

bra

och

till

hjälp

för

undervisningen

F

ortbildning

i

programmering

för

att

skapa

egna

applikationer

som

är

skräddarsydda

för

musikinstituten

behövs

Slide9

Osallistujat Deltagare Antti Haataja Mupe, vapaa säestysKai PihlströmKitara, mupeVille

Hukkinenlyömäsoittimet

Sigurdur RögnvaldssonElgitarr / jazzgitarrTeemu Aitoaho

ElgitarrLauri SalokoskiElbas

Slide10

lisätietoja närmare uppgifterKauniaisten MusiikkiopistoSatu Roberg 040 5064923etunimi.sukunimi@kaumo.fi

Musikinstitutet Kungsvägen

Patrik Smulter050 5285270förnamn.efternamn@kungsvagen.fi

Related Contents


Next Show more