Systematisk søgning Inspirationer og værktøjer Gina Bay AU Library Bartholins Allé juli 2018 D agsorden Systematisk hvad betyder det egentlig Hvordan arbejde systematisk med noget der ofte ID: 767728
Download Presentation The PPT/PDF document "Systematisk søgning" is the property of its rightful owner. Permission is granted to download and print the materials on this web site for personal, non-commercial use only, and to display it on your personal computer provided you do not modify the materials and that you retain all copyright notices contained in the materials. By downloading content from our website, you accept the terms of this agreement.
Systematisk søgning Inspirationer og værktøjer Gina Bay AU Library, Bartholins Allé juli 2018
”D agsorden” Systematisk – hvad betyder det egentlig? Hvordan arbejde systematisk med noget der ofte er en del af en lang (og rodet) proces? Inspirationer: Kuhlthau, Schein, Raymond, HerskinEksempler på hvordan vi arbejder med studerende som målgruppeAfbryd endelig undervejs – del jeres erfaringer og spørg, kommentér & diskuter juli 2018
Systematisk – hvad betyder det egentlig? juli 2018
Systematisk – hvad betyder det egentlig? Blablablablablabla blblablalbs juli 2018 http://library.au.dk/forskere/systematiskereviews /
Systematisk – hvad betyder det egentlig? juli 2018 http://library.au.dk/forskere/systematisklitteratursoegning /
Systematik – hvad gør det? “All types of reviews should be systematic. Being systematic helps you to reduce the likelihood of bias” (Booth 2016) 2) “Det er jo det systematikken gør – man opdager noget man ikke vidste eksisterede”Citat forsker, 2018 (frit efter min hukommelse)juli 2018
Diskussion? juli 2018 Diskuter : 1. Hvad betyder det at arbejde systematisk for jeres målgrupper?2. Og hvor vigtigt er det for jeres målgrupper?
Inspirationer, Kuhlthau:Hvordan arbejde systematisk med noget der ofte er en del af en lang proces? juli 2018 http://wp.comminfo.rutgers.edu/ckuhlthau/information-search-process /
Inspirationer – Schein, 2017Hjælp – om at tilbyde og modtage hjælp juli 2018 Klienten er ” one down” og derfor sårbar; hjælperen er ”one up” og derfor magtfuld. Når det så ofte går galt i en hjælpesituation, skyldes det ikke mindst, at man undlader at anerkende, at der lige fra begyndelsen er tale om en ubalance, og derfor ikke forholder sig til den. s.64
Inspirationer – Schein, 2017 juli 2018 ”Det at have brug for hjælp og blive nødt til at bede om hjælp skaber kort sagt en ubehagelig og anspændt situation, der udløser følelsesmæssige reaktioner.” s.71
Eksempel: Feedback på kursus fra bachelorstuderende: Hvad fik du mindst ud af juli 2018 Forsøget på at lave en problemformulering; fordi det er jeg slet ikke klar til, og endda stadig i tvivl om præcis hvordan man gør. Så det er frustrerende at blive bedt om at lave en, idet det antyder at jeg burde vide, hvordan den skal skrues sammen.
Inspirationer – Schein, 2017 juli 2018 ” Hjælperen kan vælge at være: En ekspertressource, der tilbyder informationer eller ydelser En læge, der stiller en diagnose og foreskriver en behandlingEn proceskonsulent, er fokuserer på at opbygge en ligeværdig relation og afklarer, hvilken form for hjælp der er behov for.” (s.88)
Inspirationer – Schein, 2017 juli 2018 Nogle gange udsættes hjælperen indledningsvist for en test: ”Vil hjælperen være parat og i stand til at hjælpe? … det kan betyde, at klienten til at begynde med skjuler det egentlige problem og i stedet præsenterer et hypotetisk dilemma for at finde ud af, hvor responsiv eller empatisk hjælperen vil være.” s.66
Inspirationer, Raymond juli 2018 Charlotte’s spørgsmålstyper Spørge rundt om Udforske sammen med den studerende BlaBkaBlaVkåpdf’årgRgregrehTrhThyrjyt
Inspirationer, Raymond Stil åbne og cirkulære spørgsmål (undgå så vidt muligt ‘hvorfor’) juli 2018
Inspirationer, Raymond Stil åbne og cirkulære spørgsmål (undgå så vidt muligt ‘hvorfor’) juli 2018 Eksempler på spm jeg stiller i vejledning/undervisning: Har du tid til at vi kigger på det nu?Hvad har du gjort indtil nu?Hvad vil du gerne have vi kigger på i dag?Hvor er du lige nu?Hvad ville der ske hvis …?Hvad vil du gerne have vi får gjort inden du går herfra?
Hvordan arbejde systematisk med noget der indgår i en lang proces? juli 2018 Vær ydmyg og åben i hjælpesituationen – stil åbne spørgsmål Respekter at modtageren måske har brug for noget andet end det du havde forventet (forberedt) Den systematiske søgning kan måske først foregå, når den studerende er afklaret/fokuseret ( Kuhlthau) Du møder sandsynligvis den studerende før – og er derfor nødt til at give dem nogle redskaber som de kan bruge når de er klar til det Spørgsmål? Erfaringer? Kommentarer?
Eksempler, operationalisering af ”systematisk”, Bachelor-studerende, psykologi: ”Som følger et på forhånd fastlagt system eller princip” Lave (og følge) en plan (~ søgeplan , -strategi, -protokol)Identificér vigtigste nøglebegreber/keywordsIdentificér synonymer og relaterede begreber Identificér hvilke databaser kan der søges ijuli 2018
Eksempler, operationalisering af ”systematisk”, Bachelor-studerende, psykologi: juli 2018 Trin 1 øvelse: Identificer søgeord: På hvilke måder udfordres parforholdet og kærligheden i et senmoderne samfund, hvor det at leve i et parforhold ikke længere er en selvfølge. Hvilke nøgleord er der i problemstillingen?
Trin 2 øvelse: Identificer synonymer etc. På hvilke måder udfordres parforholdet og kærligheden i et senmoderne samfund, hvor det at leve i et parforhold ikke længere er en selvfølge . juli 2018 Eksempler, operationalisering af ”systematisk”, Bachelor-studerende, psykologi:
Eksempel, øvelse juli 2018
juli 2018
PsycInfo (~ Trin 3)
Inspirationer ift undervisning, Herskin 2001: juli 2018 ”For det første kan brugerne ikke huske kommandoer og detaljer. For det andet burde de ikke behøve at bruge deres hjerner til at huske med … ””Når underviserne gennemgår kommandoer sekventielt, tast for tast, forsøger de at få os til at huske dem, og det virker ikke… ””Hvis man mixer detaljer og principper rettes deltagernes opmærksomhed med usvigelig sikkerhed mod detaljerne” (s.21-23) Vi præsenterer principperne (suppleret med ”tjekliste”) Uddel huskesedler med detaljerne (vejledninger) Undervisningslokale: sidde så der er mulighed for dialog uden at have skærm imellem underviser og deltagere (hestesko)
Eksempler, operationalisering af ”systematisk”, Speciale- og Ph.D.-studerende (keyword mapping ) 25
Eksempler, operationalisering af ”systematisk”, Speciale- og Ph.D.-studerende (keyword mapping ) ” Partnervalg – hvordan vælger vi vores partner?” 26
Eksempler, operationalisering af ”systematisk”, Speciale- og Ph.D.-studerende (keyword mapping) 27
28 Keyword - mapping : prøv nu selv: Udvælg de vigtige nøgleord / keywords der kan dække de forskellige aspekter i din opgave B rainstorm, tænk i: synonymer forkortelser relaterede emner underordnede begreber overordnede begreber Brug fx Popplet.com eller Prezi.com (mindmapping)
Værktøjer til fokusering: juli 2018 P I C O PopulationPatient ProblemIntervention or exposureComparisonO utcome Who are the patients? What is the problem? What do we do to them ? What do we compare the intervention with? What happens? What is the outcome? Børn 6-12 år med angst Internetbaseret kognitiv adfærdsterapi ‘Real-life’ kognitiv adfærdsterapi Effekt, f.eks. symptomreduk-tion
Søgeprotokol juli 2018 http ://library.au.dk/studerende/informationssoegning /
juli 2018 http ://studypedia.au.dk /
Kurser i brugen af Refworks www.scribo.dk
33 Udvalgte Referencer Booth , A., Sutton, A. og Papaioannou , D. (2016). Systematic approaches to a successful literature review (2. udg .). Los Angeles: Sage . Herskin , B. (2001). IT-undervisning - med brugeren i centrum . København: Teknisk forlag. Mere info: http :// www.teachtoteach.dk/da-DK/ Herskin -konceptet/Værktøjskassen.aspx Kuhlthau , C. C. (2004). Seeking meaning: a process approach to library and information services (2. udg .). Westport: Libraries. Papaioannou , D., Sutton, A., Carroll, C., Booth, A. og Wong, R. (2010). Literature searching for social science systematic reviews: consideration of a range of search techniques. Health Information & Libraries Journal, 27 (2), 114-122 . Paré , G. & Ortiz de Guinea, A. (2018). What literature review type should I conduct? I: R. D. Galliers & M.-K. Stein (red.), The Routledge companion to management information systems (s. 73-82 ). Schein, E.H. (2017). Hjælp : om at tilbyde og modtage hjælp . København : Gyldendal . Wong , G., Greenhalgh , T., Westhorp , G., Buckingham, J. og Pawson , R. (2013). RAMESES publication standards: realist syntheses . BMC medicine , 11 (1), 21. Links : http ://library.au.dk/forskere/systematisklitteratursoegning / http ://library.au.dk/studerende/informationssoegning /