Febrero 2010 Introducción Los evaluadores ABET solicitan revisar portafolios de cursos de programas carreras que buscan acreditación Los profesores son los responsables de armar y ID: 639445
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PORTAFOLIO DE CURSOSEvidencia de Resultados de Aprendizaje y medio para la Mejora ContinuaFebrero 2010Slide2
IntroducciónLos evaluadores ABET solicitan revisar portafolios de cursos de programas (carreras ) que buscan acreditación.Los profesores son los responsables de armar y mantener el portafolio de un curso a su cargo.Slide3
Qué es el portafolio del cursoEs un recurso por medio del cual el profesor documenta las actividades desarrolladas en el curso y el desempeño de los estudiantes.Es un medio a través del cual el profesor evidencia que se han logrado los resultados de aprendizaje del curso (a-k).
Es un instrumento que permite reflexionar sobre las fortalezas y debilidades del curso para el mejoramiento continuo del mismo.Slide4
Portafolios de Enseñanzacomo técnica para mejorar la calidad¿Por qué usar el portafolio?Incrementar la importancia de la enseñanzaPropósito esperado
Mejoramiento de la función docente
Mejoramiento de la toma de decisiones del personal
Proporcina oportunidad de autoevaluación
¿Cómo evaluarlo?
Una necesidad - las 3 R: Registrar, Revisar, Recompensar
Ninguna medida es suficiente por sí misma
Propósito dual: mejoramiento / decisiones del personalSlide5
Cada carpeta corresponde al portafolio de un curso
Los portafolios se almacenan en estanterías por un añoSlide6
Cada curso incluye evidencias de su contribución a los RA que afecta Cada carpeta corresponde al portafolio de un cursoSlide7
El contenido del portafolioSyllabus del curso.Programa de estudio del curso
Plan de las actividades de enseñanza-aprendizaje
Recursos utilizados por el profesor
Análisis de los resultados de la e
valuación del curso
Reflexiones del profesor acerca del proceso de enseñanza - aprendizaje
Anexos:
Evidencias de los trabajos realizados.
OtrosSlide8
1. Syllabus del Curso.
Formato de Syllabus Slide9
2. Programa de estudio del curso
Formatos IG1002, IG1003 del Sistema de Gestión de la CalidadSlide10
3. Planificación del CursoSlide11
4. Recursos utilizados por el profesor Comprenden los proyectos, tareas, lecciones, informes, reportes, notas de clase, presentaciones, exámenes, rúbricas, etc., que deberán estar asociados a los resultados del aprendizaje definidos
en la planificación del curso.Slide12
5. Análisis de los resultados de la evaluación del curso Análisis cuantitativo y cualitativo de los resultados del aprendizaje del curso utilizando las rúbricas e instrumentos de evaluación. Se dispondrá de una guía – formato – rúbrica
para el análisis cuantitativo/ cualitativoSlide13
6. Reflexiones del profesor acerca del proceso de enseñanza - aprendizaje En esta sección se deberán incluir las apreciaciones cualitativas del profesor acerca del desempeño del estudiante acerca del curso, del grupo de estudiantes, su contribución a los resultados esperados del programa. Esta actividad deberá ser realizada dos veces durante el semestre, después del examen parcial y después del examen final.
Se recomienda que el profesor registre de manera periódica los hallazgos más sobresalientes y que dichos registros sean incluidos en el portafolio.Slide14
7. Evidencias de los trabajos realizados Seleccionar al menos dos (3 IC) ejemplos de exámenes, lecciones, proyectos, etc., por cada categoría de calificación: alta, media y baja, que deberán estar asociados a los resultados del aprendizaje definidos en la planificación del curso.Slide15
Qué evidenciarResultados de la Buena EnseñanzaPuntaje de los estudiantes antes y después de los exámenes de cursoEnsayos de estudiantes, manuales y reportes de laboratorio , trabajo creativo, trabajo de campoRegistro de desempeño del estudiante en el campo cuando egresa
Competencias
Testimonios sobre la influencia del maestroSlide16
Puntos generales importantesRecoger materiales a lo largo del tiempoTabla de contenidosEl Portafolio cambia y desarrolla de acuerdo con el PROFESORLigar objetivos y evidencias
para hacer transparente la relación entre los dos
Trabajar con un profesor guía o colega