Un exemple de pédagogie inversée en step Virginie MEYNOT Sébastien LACROIX TICE amp EPS Contextualisation Niveau collège valider le N2 des compétences des programmes Cycl e de 8 séances ID: 397491
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Scénario pédagogique
Un exemple de pédagogie inversée en step
Virginie MEYNOT Sébastien LACROIX
TICE & EPSSlide2
Contextualisation
Niveau collège : valider le N2 des compétences des programmesCycle de 8 séances
Objectifs :Travailler en cours les corrections chorégraphiquesPréparer chez soi la conception et parfois la répétition de chorégraphiesTICE & EPS
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Déroulé du cycle3
Séances 1 et 2 : rappel des compétences de N1 et apprentissage de nouveaux pasSéances 3 à 6 : les élèves vont devoir préparer un bloc chez eux pour le corriger avec le professeur et le répéter en cours
Séances 7 et 8 : les élèves vont répéter et compléter leur chorégraphie d’évaluation chez eux pour optimiser leur temps de passage en coursSlide4
Déroulé du cycle4
Séance 3 à 6 : les élèves vont devoir préparer un bloc chez eux pour le corriger avec leur professeur et le répéter en cours
Etape 1 : chez euxChoix des pas sur step’EPS N1
Etape 2 : en coursAjouter les bras aux pas choisis
Etape 3 : chez eux
Visionner leur chorégraphie et intégrer un changement de step et de formation
Etape 4 : en cours
Correction du professeur
Répéter leur
chorégraphie
http://
eps.ac-creteil.frSlide5
Déroulé du cycle5
Séance 7 et 8 : les élèves vont répéter et compléter leur chorégraphie d’évaluation chez eux pour optimiser leur temps de passage en cours
Séance 6 :Création du bloc A6 pas simples + brasPour la séance 7 :
Préparation du bloc BAvec Step’EPS N16 pas alternés + bras
Les élèves pourront visionner leur chorégraphie de la séance 6
Ils devront poster leur bloc B avant le cours suivant
Site du collègeSlide6
Déroulé du cycle6
Séance 7 et 8 : les élèves vont répéter et compléter leur chorégraphie d’évaluation chez eux pour optimiser leur temps de passage en cours
Séance 7 :Répéter avec l’enseignant les blocs A + BNouvelle contrainte à préparer pour le cours suivantSlide7
Support TICE7
Mise en ligne de la pédagogie inverséeENT du collègeSite internet du collègeLiens à partir d’un cloud
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Support TICE8
Les informations à mettre en ligneLes chorégraphies des élèvesLes documents supportsLes attentes pour le prochains coursSlide9
Avantages du dispositif9
Optimiser le temps de cours : réguler les chorégraphies des élèves et adapter les conseils donnés à chacunCréer une dynamique de projet autour de leur chorégraphieProlonger la pratique du step en dehors du cours d’EPSSlide10
Retrouvez les informations, des applications et des outils sur le site académique de Créteil http://
eps.crdp-creteil.fret en nous suivant sur Twitter