domain teknologi pengajaran dengan memberikan contoh yang bersesuaian dengan pengajaran dan pembelajaran di sekolah anda dalam format powerpoint ID: 395965
Download Presentation The PPT/PDF document "Huraikan" is the property of its rightful owner. Permission is granted to download and print the materials on this web site for personal, non-commercial use only, and to display it on your personal computer provided you do not modify the materials and that you retain all copyright notices contained in the materials. By downloading content from our website, you accept the terms of this agreement.
Slide1
Huraikan domain teknologi pengajaran dengan memberikan contoh yang bersesuaian dengan pengajaran dan pembelajaran di sekolah anda dalam format powerpoint.
OlehNUROL ASERIAH BT TALIBPPG PRA 4.12AMBILAN JUN 2011
1Slide2
A) DOMAIN TEKNOLOGI PENGAJARAN 1977 AECT (1977)
Teknologi pengajaran
merupakan
satu proses yang kompleks dan bersepadu yang melibatkan manusia, prosedur, idea, peralatan dan organisasi untuk menganalisis masalah-masalah serta mereka
bentuk, menilai dan menguruskan penyelesaian kepada masalah-masalah dalam keadaan di mana proses pembelajaran itu adalah bermatlamat dan
terkawal
.
Dipetik
daripada
Yusup
Hashim,1998
a)
Daripada
definisi
di
atas
,
dapat
dibahagikan
kepada
3 domain :
1.
Pengembanganan
pengajaran
2.
Sumber
pembelajaran
3.
Pengurusan
pengajaran
Slide3
1) PENGEMBANGAN PENGAJARAN a) Penyelidikan
b)
Rekabentuk
c) Penerbitan d) Penilaian e) Logistik f) Penggunaan g) Pengedaran
Slide4
2) SUMBER PEMBELAJARAN a) mesej b)
manusia
c) bahan d) peralatan e) teknik f) tempat atau keadaan 3) PENGURUSAN PENGAJARAN a) Pengurusan Organisasi
b) Pengurusan kakitangan Slide5
Rowntree (1974):“Educational technology is concerned with the design and evaluation of curricula and learning experiences and with the problems of implementing and renovating them. Essentially, it is rational, problem-solving approach to education, a way of thinking sceptically and systematically about learning and teaching”.B) DOMAIN TP 1994
Definisi
TP oleh
AECT 1994:“Teknologi pengajaran adalah teori dan amalan tentang mereka bentuk , membangun, mengguna, dan menilai proses serta sumber untuk pembelajaran”.Slide6
A) Daripada definisi di atas,
dapat
dibahagikan kepada 5 domain : 1) Rekabentuk 2) Pembangunan 3) Penggunaan 4) Pengurusan 5) Penilaian
Slide7
1) REKABENTUK - Rekabentuk adalah
proses menentukan
ciri-ciri dan keperluan pembelajaran. Rekabentuk juga mengambil kira pengaruh keadaan sekeliling. Terdapat 4 bidang
utama iaitu : a) Rekabentuk sistem pengajaran. Satu tata cara teratur dan terancang untuk
menganalisis
,
merekabentuk
,
membina
,
melaksana
dan
menilai
.
b)
Rekabentuk
strategi
-
Merupakan
spesifikasi
untuk
memilih
dan
menyusun
peristiwa
serta
aktiviti
pembelajaran
dalam
sesuatu
unit
pelajaran
(
Seels
dan
Richey,1994).
Slide8
-Merupakan spesifikasi untuk
memilih
dan
menyusun peristiwa serta aktiviti pembelajaran dalam sesuatu unit pelajaran(Seels dan Richey,1994). - Sebagai penentuan
urutan, kandungan,domain pembelajaran, kaedah dan media paling sesuai untuk mengukuhkan proses pembelajaran. (leshin,Pollock dan
Reigeluth,1981)
-
Bukan
sekadar
memilih
dan
menyusun
aktiviti
pengajaran
malahan
mencakupi
komponen
umum
suatu
set
bahan
pengajaran
serta
prosedur
yang
akan
digunakan
untuk
menghasilkan
pengajaran
yang
berkesan
.
(Dick and Carey.1991)
Slide9
c) Rekabentuk mesej - perkara
yang sangat
kecil
seperti visual,urutan pembelajaran,halaman dan rekabentuk skrin komputer. - medium(statik,dinamik/kombinasi) - tugasan pembelajaran
d) Ciri-ciri pelajar -Latar belakang,pengalaman,kemahiran pengetahuan sedia ada pelajar adalah antara yang
memberi
impak
terhadap
proses
pembelajaran
dan
pencapaian
pelajar.Kajian
motivasi
digunakan
untuk
untuk
meningkatkan
proses
pembelajaran
.
Slide10
2) PEMBANGUNAN - Proses menterjemahkan spesifikasi rekabentuk
kepada
bentuk fizikal atau produk. Melibatkan proses rekabentuk, bina,guna, penyelidikan, logistik,pengedaran, dan nilai. - Terdapat 4 kategori
bahan iaitu: a) teknologi cetak € teks € visual b) pandang dengar € pita video € slaid
€
filem
jalur
€
transperansi
€
pita video/
filem
€
CD/VCD/CD-ROM
c)
berasaskan
komputer
dan
bersepadu
€
berasaskan
mikprosesor
€
berbentuk
digital
d)
bersepadu
€
bahan
multimedia
€
hiperteks
/
hipermedia
Slide11
3) PENGGUNAAN
a)
Penggunaan
Media b) Difusi Dan Inovasi c) Pelaksanaan d) Polisi Dan Peraturan Slide12
4) PENGURUSAN - Kawalan ke
atas teknologi
instruksional menerusi perancangan penyusunan ,penyelarasan dan penyeliaan. - Terdapat 4 kategori iaitu pengurusan yang melibatkan perancangan , pemantauan
dan pengawalan ke atas:- a) projek :- € projek rekabentuk € pembinaan bahan pengajaran b) sumber :- €
perkhidmatan
bantuan
sumber
€
perkhidmatan
lain-lain media
c)
sistem
penyampaian
:-
€
kaedah
€
media
d)
maklumat
:-
€
pengumpulan
€
pemindahan
€
pemprosesan
Slide13
5) PENILAIAN a) Analisis Masalah
b) Pengukuran
rujukan
c) Kretiria d) Penilaian Formatif & Sumatif CONTOH : penilaian pencapaian pelajar,penggunaan media,rekabentuk dan penggunaan
bahan,program atau projek media. Slide14
KEPENTINGAN DOMAIN© Menjadi asas dan struktur kepada bidang teknologi instruksional.(Seels and Richery,1994)© Memberi
tumpuan kepada bagaimana hendak
mengajar.(Snelbecker,1974)
© Untuk menghasilkan pengajaran dan bahan pengajaran yang sistematik dan berkesan.Bahan pengajaran perlu dinilai,diguna dan diurus supaya dapat meningkatkan prestasi P&P.Dapat meningkatkan prestasi pekerja dan kemahiran anggota tentera menggunakan teknologi canggih..(Yusup,2002,hal.260)Slide15
PERANAN TEKNOLOGI PENGAJARAN© Mengubah peringkat membuat keputusan.© Mengubah sistem atau pendekatan pengajaran.
© Mengubah pengalaman
pembelajaran.Slide16
CONTOH-CONTOH BAHAN RADIOTELEVISYENRADIOSlide17
CONTOH-CONTOH BAHAN RADIOPENGGUNAAN LCDSURATKHABARSlide18
CONTOH-CONTOH BAHAN PENGGUNAAN ALAT PANDANG DENGARPENGGUNAAN MIKROFONSlide19
CONTOH-CONTOH BAHAN BUKU CERITAPENGGUNAAN MIKROFONSlide20
CONTOH-CONTOH BAHAN PENGGUNAAN KOMPUTER RIBA DALAM P & PPENGGUNAAN MIKROFONSlide21
SEKIAN .TERIMA KASIH.SEKIAN.TERIMA KASIH.