Proses dalam Lesson Study KITARAN LESSON STUDY Tentukan G ol M atlamat P engajaran Mengubahsuai Rancangan M engajar 4 Menilai Reflek P ID: 799478
Download The PPT/PDF document "Proses dalam Lesson Study" is the property of its rightful owner. Permission is granted to download and print the materials on this web site for personal, non-commercial use only, and to display it on your personal computer provided you do not modify the materials and that you retain all copyright notices contained in the materials. By downloading content from our website, you accept the terms of this agreement.
Slide1
Proses dalam Lesson Study
Slide2Proses dalam Lesson Study
Slide3KITARAN
LESSON STUDY
Tentukan
G
ol
/
M
atlamat
P
engajaran
Mengubahsuai
Rancangan
Mengajar
(4) Menilai / Reflek Pengajaran
(3) Laksana / Perhati Pengajaran
(2) Sediakan Rancangan Mengajar (lesson plan)
( optional )
Nota:
Knowledgeable
Others
dilibatkan
dalam
Langkah
3 & 4
Slide4(1)
Tentukan Gol /
Matlamat
Pengajaran
Bincangkan
:
Visi
/
Matlamat sekolah
Matlamat mata pelajaranSukatan
mata pelajaran
Hasil p
embelajaran yang diharapkan
Realiti
/ Situasi
sebenar
Mengenal pasti jurang pembelajaranMengenal pasti matlamat
pengajaran untuk merapatkan jurang pembelajaran
Slide5Visi
/ Matlamat sekolah
:
Matlamat
mata
pelajaran
:
Hasil
pembelajaran
yang
diharapkan
Realiti
/
Situasi
sebenar
Jurang pembelajaran
Matlamat
Pengajaran
:
Slide6Visi
/ Matlamat sekolah
:
Matlamat
mata
pelajaran
: . . .
Contoh
subjek Matematik
. . .
Hasil
pembelajaran
yang
diharapkan
Realiti / Situasi
sebenarJurang pembelajaran
Murid
dapat menyelesaikan masalah / soalan aras
tinggi dalam matematik
Matlamat
Pengajaran
:
Slide7Visi
/ Matlamat sekolah
:
Matlamat
mata
pelajaran
: . . .
Contoh
subjek Matematik
. . .
Hasil
pembelajaran
yang
diharapkan
Realiti / Situasi
sebenarJurang pembelajaran
Murid
dapat menyelesaikan masalah / soalan aras
tinggi dalam matematik
Murid
kurang
kemampuan
menyelesaikan
masalah
/
soalan
aras
tinggi
dalam
matematik
Matlamat
Pengajaran
:
Slide8Visi
/ Matlamat sekolah
:
Matlamat
mata
pelajaran
: . . .
Contoh
subjek Matematik
. . .
Hasil
pembelajaran
yang
diharapkan
Realiti / Situasi
sebenarJurang pembelajaran
Murid
dapat menyelesaikan masalah / soalan aras
tinggi dalam matematik
Murid
kurang
kemampuan
menyelesaikan
masalah
/
soalan
aras
tinggi
dalam
matematik
Kemahiran
menyelesaikan
masalah
/
soalan
aras
tinggi
dalam
matematik
perlu
ditingkatkan
Matlamat
Pengajaran
:
Slide9Visi
/ Matlamat sekolah
:
Matlamat
mata
pelajaran
: . . .
Contoh
subjek Matematik
. . .
Hasil
pembelajaran
yang
diharapkan
Realiti / Situasi
sebenarJurang pembelajaran
Murid
dapat menyelesaikan masalah / soalan aras
tinggi dalam matematik
Murid
kurang
kemampuan
menyelesaikan
masalah
/
soalan
aras
tinggi
dalam
matematik
Kemahiran
menyelesaikan
masalah
/
soalan
aras
tinggi
dalam
matematik
perlu
ditingkatkan
Matlamat
Pengajaran
:
Memupuk
kemahiran
pemikiran
aras
tinggi
(Higher Order Thinking Skill)
dalam
pengajaran
matematik
.
Slide10(1)
Tentukan Gol / Matlamat Pengajaran
Contoh
2:
Memupuk
pembelajaran
matematik
melalui perbincangan murid dalam
kumpulan
Slide11(2)
Sediakan Rancangan Mengajar
Mengkaji
sukatan
pelajaran
Mengkaji
topik / unitMengkaji bahan kurikulum termasuk
buku teksMengkaji masalah
/ kekurangan murid
Mengenal pasti
hasil
pembelajaran
Merancang kandungan
pengajaran
Merancang tindakan guru Menjangka / Meramal respon murid . . . dll
Slide12Hasil
Pembelajaran: . . . Rujuk
Toolkit 2 . . .
Perkembangan
Pengajaran
Kandungan
/
Konsep
Proses
Pengajaran
dan
Pembelajaran
(
Tindakan Guru dan Aktiviti Murid)
Jangkaan PemikiranMurid
Slide13Perhatikan respon murid:Secara teliti
dan
terperinci
Reaksi
murid terhadap pengajaran
Aktiviti murid yang signifikan
Pada masa yang sama, fikirkan /
reflek terhadap Rancangan Mengajar
:
Apakah kelemahan
yang dikesan?
Apakah
penambahbaikan yang
boleh dilakukan?Bagaimana kualiti pembelajaran dapat ditingkatkan?
(3) Laksana / Perhati Pengajaran
Slide14Membincang
respon muridMembincangkan pembelajaran murid dan pengajaran guru
Membincang
P&P
secara
profesional
Apa
yang menarik perhatian
saya
Pemahaman
saya
tentang
apa
yang diperhatikan
Soalan yang dicetuskan dari
pemerhatian itu
(4)
Menilai
/ Reflek Pengajaran
Slide15(5)
Mengubahsuai Rancangan Mengajar
Berpandukan
hasil
perbincangan
dan
refleksi terhadap pengajaran . . . Apa kata kita
. . . mengubahsuai Rancangan Mengajar
?mengajar semula
pelajaran ini?
mengajar
semula
pelajaran ini
kepada
murid kelas lain?mengajar dengan menggunakan lebih banyak media?mengajar dengan . . . ?
Slide16Menyimpan
satu fail LSMembuat catatan perjumpaan
/
perbincangan
Menyediakan
draf
Rancangan Mengajar
Nota pemerhatian individuRefleksi
individuData murid yang berkaitan dalam
LS
Pengumpulan
Data
dalam
Lesson Study
Slide17Faktor
Kejayaan Lesson Study
banhar.yeap@pathlight.org.sg
Guru
mempunyai
keazaman
dan
keikhlasan
untuk belajar proses pembelajaran murid yang kompleks
Seorang atau lebih
guru daripada
kumpulan berupaya
mencetus
dan memimpin
perbincangan
dalam kumpulan agar maklumat atau data dapat diterjemahkan dalam pengajaran harianMenjadikan
tema kajian sebagai panduan pembelajaran kepada para guru dalam Lesson Study.