del XIX para el estudio histórico del léxico español de la región andina José Carlos Huisa Téllez Johannes GutenbergUniversität Mainz 1 Punto de partida la importancia ID: 578870
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Un corpus de documentos del XIX para el estudio histórico del léxico español de la región andina
José
Carlos Huisa
TéllezJohannes Gutenberg-Universität Mainz
1Slide2
Punto de partida: la importancia del „largo XIX“Slide3
Punto de partida: la importancia del „largo XIX“- Procesos históricos (no solo independencia(s) sino también diversas reorganizaciones administrativas)Slide4
Punto de partida: la importancia del „largo XIX“- Procesos históricos (no solo independencia(s) sino también diversas reorganizaciones administrativas)
-
Acentuación del pluricentrismo-
Procesos de normalización (regional (urbana), pero sobre todo nacional)Slide5
Punto de partida: la importancia del „largo XIX“- Procesos históricos (no solo independencia(s) sino también diversas reorganizaciones administrativas)
-
Acentuación del pluricentrismo-
Procesos de normalización (regional (urbana), pero sobre todo nacional)- Variación (además
:
formas
que
conviven
y
formas
que
compiten
)Slide6
Punto de partida: la importancia del „largo XIX“- Procesos históricos (no solo independencia(s) sino también diversas reorganizaciones administrativas)
-
Acentuación del pluricentrismo-
Procesos de normalización (regional (urbana), pero sobre todo nacional)- Variación (además
:
formas
que
conviven
y
formas
que
compiten
)
c
onciencia
de la
variación
orígenes
de la
filología
del
español
americano
(
léxico
)Slide7
[Apelación a la autoridad]En general, también la investigación sistemática del léxico de los textos de diversa índole concepcional constituye un desiderátum, y una tarea urgente, de la lingüística variacional diacrónica y la historia de la lengua. Oesterreicher 2011: 37Slide8
8Slide9
Primer paso:Slide10
Primer paso: la evaluación de las fuentesSlide11
Primer paso: la evaluación de las fuentesFuentes metalingüísticas (diccionarios) basadas en-
una perspectiva diferencial
- un
discutible trabajo de campo Slide12
Primer paso: la evaluación de las fuentesFuentes metalingüísticas (diccionarios) basadas en-
una perspectiva diferencial
- un
discutible trabajo de campoInformación diasistemática extremadamente parcial e insuficiente. Slide13
Primer paso: la evaluación de las fuentesFuentes metalingüísticas (diccionarios) basadas en-
una perspectiva diferencial
- un
discutible trabajo de campoInformación diasistemática extremadamente parcial e insuficiente.
Descripción
de los
fenómenos
desde
una
perspectiva
prescriptiva
,
por
ejemplo
, „
barbarismos
“
(
frente
a
una
„
pura
“
descripción
del
uso
real, si
esto
era
posible
)Slide14
Aproximaciones historiográficasUn campo ejemplar: los „
indigenismos“Slide15
Aproximaciones historiográficasUn campo ejemplar: los „indigenismos
“
espacios
urbanos vs. espacios ruralesEspañol de la exmetrópoli y español „provincial“ (y sin embargo, criollo/
castizo
)
influencias
/
interferencias
del
quechuaSlide16
Primer paso: la evaluación de las fuentesFuentes metalingüísticas (diccionarios) basadas en-
una perspectiva diferencial
- un
discutible trabajo de campoInformación diasistemática extremadamente parcial e insuficiente.
Descripción
de los
fenómenos
desde
una
perspectiva
prescriptiva
,
por
ejemplo
, „
barbarismos
“
(
frente
a
una
„
pura
“
descripción
del
uso
real, si
esto
era
posible
)Slide17
Primer paso: la evaluación de las fuentes
Vaciado
de
información
de
fuentes
lexicográficas
„
diletantes
“ a
una
nominalmente
modernaSlide18
Segundo paso:Slide19
Segundo paso: la evaluación del estudioSlide20
Segundo paso: la evaluación del estudio- Léxico registrado en los diccionariosSlide21
Segundo paso: la evaluación del estudio- Léxico registrado en los diccionarios
- Historia de la forma
- Registro indiscriminado
(por ej., ‚primer registro‘ o ‚peculiaridades‘)Slide22
Segundo paso: la evaluación del estudio- Léxico registrado en los diccionarios
- Historia de la forma
- Registro indiscriminado
(por ej., ‚primer registro‘ o ‚peculiaridades‘)- ¿Historia del uso?- ¿Constelación variacional?Slide23
Segundo paso: la evaluación del estudio
Para seleccionar un inventario que registre las más representativas palabras hemos acudido al
Diccionario de la lengua española
de la Real Academia Española (ed. 1970), e incluímos [sic] todos los términos cuyos nuevos sentidos americanos fueron comunicados por las academias hispanoamericanas correspondientes a la Real Academia Española. De este modo, hemos seleccionado solamente las palabras cuyos nuevos significados han sido aceptados como norma académica. Sin embargo, al tratar esas palabras en el inventario, tuvimos en cuenta también los nuevos significados registrados por los diccionarios de americanismos de Malaret, Morínigo y Santamaría. Además de dichos vocabularios, de nuestra bibliografía hemos empleado sólo el libro de Kany,
Semántica hispanoamericana
y la obra de Santamaría
Diccionario de mejicanismos
.
Sala et al. 1982 (II): 4
Slide24
Propuesta básica:Slide25
Propuesta básica:la necesidad (y los límites) de un
corpusSlide26
El estudio renovado del léxico del largo XIXSlide27
El estudio renovado del léxico del largo XIXObjetivosSlide28
El estudio renovado del léxico del largo XIXObjetivosa) En el nivel teórico:
- [examen, profundización y modificación del estudio histórico de la lengua]Slide29
El estudio renovado del léxico del largo XIXObjetivosa) En el nivel teórico:
- [examen, profundización y modificación del estudio histórico de la lengua]
b) En el nivel descriptivo:
- descripción de la constelación variacional y del cambio léxico-semánticoSlide30
El estudio renovado del léxico del largo XIXSlide31
El estudio renovado del léxico del largo XIXEl proyectoSlide32
El estudio renovado del léxico del largo XIXEl proyectoRecopilación documental y formación de un corpus multidimensional a partir del cual alcancemos los objetivos propuestosSlide33
El estudio renovado del léxico del largo XIXEl proyectoRecopilación documental y formación de un corpus multidimensional a partir del cual alcancemos los objetivos propuestos
[Publicación de un corpus informático]Slide34
El estudio renovado del léxico del largo XIXEl proyectoSlide35
El estudio renovado del léxico del largo XIXEl proyecto
País
Ciudad
ArchivosColombia
Bogotá Medellín
Popayán
Archivo General de la Nación
Archivo Histórico de Antioquía
Archivo Central del Cauca
Ecuador
Quito
Guayaquil
Archivo Nacional
Archivo Histórico del Banco Central
Archivo Histórico del Guayas
Perú
Lima
Trujillo
Cajamarca
Huancayo
Cusco
Puno
Arequipa
Archivo General de la Nación
Archivo del Instituto Riva-Agüero (PUCP)
Archivo Regona de La Libertad
Archivo Regional de Cajamarca
Archivo Regional de Huancayo
Archivo Regional de
Cusco
Archivo Regional de Puno
Archivo Regional de Arequipa
Bolivia
La Paz
Sucre
Archivo de la Ciudad de La Paz
Archivo Nacional de Bolivia
Argentina
Buenos Aires Tucumán
Cuyo
Archivo General de la Nación
Archivo Histórico de la Provincia de Tucumán
Archivo de la Universidad Nacional de San Juan de Cuyo
Chile
Santiago
Concepción
Archivo Nacional
Archivo Cornelio SaavedraSlide36
El estudio renovado del léxico del largo XIXEl proyecto
País
Ciudad
ArchivosPerú
Lima
Trujillo
Cajamarca
Huancayo
Cusco
Puno
Arequipa
Archivo General de la Nación
Archivo del Instituto Riva-Agüero (PUCP)
Archivo Regona de La Libertad
Archivo Regional de Cajamarca
Archivo Regional de Huancayo
Archivo Regional de
Cusco
Archivo Regional de Puno
Archivo Regional de ArequipaSlide37
El estudio renovado del léxico del largo XIXEl proyectoSlide38
El estudio renovado del léxico del largo XIXEl proyecto
-
Procesos
judiciales
,
documentos
notariales
,
pedimentos
, …
-
Cartas
privadas
-
PrensaSlide39
El estudio renovado del léxico del largo XIX:El proyecto
-
Procesos
judiciales
,
documentos
notariales
,
pedimentos
, …
-
Cartas
privadas
-
Prensa
Análisis
transversal a
partir
de
actos
de
habla
antes
que
una
clasificación
dependiente
de la
tipología
textual
Tipología
textual
Campos
semánticosSlide40
El estudio renovado del léxico del largo XIXLa evaluación del proyectoSlide41
El estudio renovado del léxico del largo XIXLa evaluación del proyecto
El
„largo XIX“:
p
rocesos
históricos
diferenciados
en
toda
AméricaSlide42
El estudio renovado del léxico del largo XIXLa evaluación del proyecto
El
„largo XIX“:
p
rocesos
históricos
diferenciados
en
toda
América
Precisiones
teóricas
sobre
la
lingüística
variacional
e
historia
de la
lenguaSlide43
El estudio renovado del léxico del largo XIXLa evaluación del proyecto
El
„largo XIX“:
p
rocesos
históricos
diferenciados
en
toda
América
Precisiones
teóricas
sobre
la
lingüística
variacional
e
historia
de la
lengua
Definición
del „
español
de los
Andes
“ o del
„
español
andino
“
interlecto
y
otras
definiciones
existencia
del
contacto
,
tipos
de e
intensidad
(
localizaciones
geográficas
/
centros
y
periferias
/
movimientos
migratorios
)
lenguas
/
variedades
involucradas
Slide44
El estudio renovado del léxico del largo XIXLa evaluación del proyectoSlide45
El estudio renovado del léxico del largo XIXLa evaluación del proyectoMegaproyecto (¡!)Slide46
El estudio renovado del léxico del largo XIXSlide47
El estudio renovado del léxico del largo XIX
Estudio
de
caso
(
especificación
y
especialización
): Slide48
El estudio renovado del léxico del largo XIX
Estudio
de
caso
(
especificación
y
especialización
):
País
Ciudad
Archivos
Perú
Cusco
Archivo
Regional del
CuscoSlide49
El estudio renovado del léxico del largo XIX
Estudio
de
caso
(
especificación
y
especialización
):
País
Ciudad
Archivos
Perú
Cusco
Archivo
Regional del
Cusco
Fondo
del
Colegio
de
Ciencias
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El estudio renovado del léxico del largo XIX
Estudio
de
caso
(
especificación
y
especialización
):
País
Ciudad
Archivos
Perú
Cusco
Archivo
Regional del
Cusco
Fondo
del
Colegio
de
Ciencias
: 63
solicitudes
entre 1839-1864 Slide51
Un corpus de documentos del XIX para el estudio histórico del léxico español de la región andina
José
Carlos Huisa
TéllezJohannes Gutenberg-Universität Mainz
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