BTS Bâtiment LMB Felletin Jean Louis Joslin Professeur de Projet Construction Pourquoi utilisons nous les maquettes numériques en formation BTS Bâtiment Nous utilisons les maquettes numériques fournies par ALLPLAN dans le cadre du projet BTS Bâtiment depuis 1999 ID: 469304
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Utilisation du BIMBTS Bâtiment LMB Felletin
Jean Louis
Joslin
Professeur de Projet ConstructionSlide2
Pourquoi utilisons nous les maquettes numériques en formation BTS Bâtiment?
Nous utilisons les maquettes numériques fournies par ALLPLAN © dans le cadre du projet BTS Bâtiment depuis 1999
Le cahier des charges des épreuves de projet en 2015 a introduit l’utilisation de maquettes 3D dans la définition des épreuvesSlide3
Analyse du dossierSlide4
Exemples d’utilisation en début de formation Phase analyse d’un DCE
En début de formation nous donnons le DCE de la construction d’un ensemble de 4 petits bâtiments ainsi que le PDF 3D d’un de ces bâtiments.Slide5
Exemples d’utilisation en début de formation Phase analyse d’un DCE
En faisant pivoter et déplacer la maquette dans Acrobat©, les élèves vont visualiser un des bâtiments à construireSlide6
Exemples d’utilisation en début de formation Phase analyse d’un DCE
En réalisant des coupes horizontales, ils vont découvrir ce qui apparait dans un plan de niveau d’architecte et ce qui n’y apparait pasSlide7
Exemples d’utilisation en début de formation Phase analyse d’un DCE
Ils peuvent aussi visualiser les coupes verticales.
Pour cette phase la maquette permet une meilleure appropriation du projet.Slide8
Analyse de la structure porteuseSlide9
Evolution vers la structure du bâtiment dans l’environnement d’AllplanSlide10
Etude de la structure PorteuseA partir des plans d’architecte fournis dans le DCE, par groupe de trois, nos élèves vont
réaliser
la
maquette des
deux premiers
niveaux de chacun des trois autres
bâtiments, les niveaux étage et combles leurs sont donnés.
Ils vont ensuite compléter le système porteur de leur zone d’étude.
Ce travail servira à la suite des études aussi bien en conception qu’en réalisationSlide11
Structure PH Sous Sol
Réalisation des
coupes nécessaires pour établir les plans de structure de chaque niveauSlide12
Etude des chargesSlide13
Surfaces de répartition des chargesSlide14
Coupes pour cheminement des charges
Variante avec poteaux en sous solSlide15
Etude des chargesA partir de ces éléments , les élèves vont descendre les charges sur certain éléments de la structure
A partir de la maquette analytique transférée dans Arche on pourra déterminer les charges sur les différents éléments étudiés par la suite, par exemple dans ce projet le calcul des fondations.Slide16
Surfaces de chargesSlide17
Charges sur les poutresSlide18
Charges sur les voilesSlide19
Charges sur les fondationsSlide20
Plans d’exécutionSlide21
Complément et annotation des coupes du modèle pour réaliser les plans de coffrage
Conception, après calcul, du ferraillage dans la maquette pour réaliser les
plans de ferraillageSlide22
Etudes d’exécutionSlide23
A partir de la maquette on pourra effectuer:
Le contrôle
ou
la réalisation
du métré
La réalisation des modes
opératoires (la
nature et
la situation de
l’ouvrage à réaliser seront clairement définis), on peut incorporer des objets banches, étais, PTE, … pour visualiser en 3D le mode opératoire
Les plans de rotation
Le plan d’installation de chantier
…