ASPEK KEMAHIRAN BERTUTUR - PowerPoint Presentation

Slide1

ASPEK KEMAHIRAN BERTUTUR

TERBAHAGI KEPADA DUA:

ASPEK LINGUISTIK

&

ASPEK BUKAN LINGUISTIK

ASPEK LINGUISTIK

Sebutan

Tekanan

Mora

Jeda

Intonasi

Laras Bahasa

Sebutan

Memerlukan alat-alat artikulasi untuk

membunyikannya

.

Bermula dengan mengajar murid-murid untuk mengenal huruf-huruf dan membunyikan huruf, suku kata, rangkai kata dan ayat-ayat.

TUJUAN:

Melatih membunyikan huruf-huruf dengan tepat dan jelas.

Memperbetulkan

dan menghafal huruf dengan cepat

Tekanan

Untuk mengajar

murid-murid untuk memberikan tekanan apabila menyebut ayat atau perkataan pada bahagian-bahagian

tertentu.

Kebiasaannya tekanan akan dikenakan pada suku

kata.

TUJUAN:

U

ntuk

menandakan keras atau lembut sesuatu perkataan.

Mora (Panjang-pendek)

Mora

dalam bahasa Melayu tidak terlalu ketara dalam penggunaannya kerana ia tidak akan mengubah maksud sesuatu perkataan itu.

Berbeza dengan bahasa Arab,

mora

atau lebih dikenali sebagai harakat adalah penting kerana ia akan menentukan maksudnya jika dibaca panjang atau pendek

.

TUJUAN:

M

enentukan kadar sesuatu bunyi itu sama ada disebut secara panjang atau pendek

.

Jeda

Membawa

makna yang berbeza apabila ia

digunakan.

Merupakan

hentian

sementara.

TUJUAN:

Memisahkan

unsur-unsur linguistik seperti rangkai

kata, perkataan

dan ayat.

Intonasi

berpandukan

kepada jenis-jenis ayat yang ingin digunakan

.

merupakan keadaan bunyi yang menaik atau menurun sewaktu ia dilafazkan

.

boleh dibunyikan dalam keadaan mendatar.

TUJUAN:

digunakan secara berbeza-beza sebagai contoh dalam ayat tanya selalunya mempunyai intonasi yang menarik di akhir ayat manakala ayat seru pula mempunyai intonasi yang menaik pada akhir ayat.

Laras Bahasa

digunakan dalam konteks, suasana, dan situasi yang berlainan.

TUJUAN:

memupuk cara murid-murid menggunakan bahasa dalam berkomunikasi secara berkesan.

ASPEK BUKAN LINGUISTIK

Kelancaran

(bertutur tanpa sebarang gangguan)

Kefasihan

(bertutur dengan petah seperti penutur jati)

Pergerakan Tubuh

(bahasa tubuh)

Bahasa Isyarat

(pola pergerakan jari/tangan dan ekspresi muka)

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KEMAHIRAN BERTUTUR

Dwibahasa

Jantina

Kesihatan

Kecerdasan

Alam Sekeliling

Dwibahasa

Gangguan bahasa ibunda akan

menggangu

pertuturan kita dalam bahasa rasmi.

K

anak-kanak

yang ekabahasa selalunya dapat bertutur lebih baik daripada kanak-kanak yang dwibahasa.

Ini

adalah kerana faktor gangguan bahasa pertama iaitu bahasa ibunda.

Jantina

Kajian

sains telah pun membuktikan bahawa kanak-kanak perempuan lebih cepat pandai bertutur berbanding dengan kanak-kanak lelaki.

Ini

disebabkan oleh perkembangan jasmani kanak-kanak perempuan yang berkaitan dengan urat saraf pertuturan mereka lebih cepat daripada kanak-kanak lelaki.

Kesihatan

Kanak-kanak

yang mempunyai penyakit ataupun sakit yang berlanjutan akan menjejaskan perkembangan pertuturan mereka.

Ia

sekaligus

menjejaskan

penguasaan

bahasa mereka kerana kebiasaannya kanak-kanak yang berpenyakit akan lemah daya fikiran mereka.

Kecerdasan

Faktor

kecerdasan merujuk kepada potensi otak kanak-kanak itu sendiri

.

Kecerdasan otak yang

maksima

akan dapat membantu mereka untuk menghasilkan bahasa atau mengingat sesuatu perkataan.

Alam Sekeliling

Ia

merujuk kepada pergaulan kanak-kanak tersebut dan juga taraf sosioekonomi keluarganya

.

Ini merupakan faktor yang amat mempengaruhi kerana kita dapat melihat perbezaan yang amat ketara di kalangan kanak-kanak yang berlatar belakangkan sosioekonomi keluarga mereka yang berada berbanding kanak-kanak yang berlatar belakangkan keluarga yang susah

.