W OR KSHOP FASILITATOR MANAJEMEN BERBASIS MADRASAH (MBM) MA - PowerPoint Presentation

Slide1

W

OR

KSHOP FASILITATOR MANAJEMEN BERBASIS MADRASAH (MBM) MA KABUPATEN/KOTA ANGKATAN II TAHUN 2016

OVERVIEW MATERISlide2
Slide3

MAYA TRI WURI HANDAYANI Slide4

1

TEBAK-TEBAKANSlide5

1.

Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan

(SPMP)Permendiknas 63 / 2009

1

5Slide6

Apa yang bapak/ibu ketahui tentang

Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan

1

6Slide7

Pengertian S

PMP

Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan adalah kegiatan sistemik dan terpadu

oleh satuan atau program pendidikan, penyelenggara satuan atau program pendidikan, pemerintah daerah, Pemerintah, dan masyarakat untuk menaikkan tingkat kecerdasan kehidupan bangsa melalui pendidikan.

K

egiatan sistemik dan terpadu

adalah terdapatnya mekanisme yang jelas dalam memperbaiki mutu pendidikan dengan melibatkan berbagai pihak yang berkepentingan.

3

1

7Slide8

Tujuan

SPMPTujuan akhir penjaminan mutu pendidikan adalah tingginya kecerdasan kehidupan manusia dan bangsa sebagaimana dicita-citakan oleh Pembukaan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang dicapai melalui penerapan SPMP.

1

8Slide9

Tujuan

SPMP (lanjutan)

Tujuan antara

SPMP:

Terbangunnya

budaya

mutu

pendidikan

;

Pembagian

tugas

dan

tanggung

jawab

yang

jelas

dan

proporsional

pada satuan atau program pendidikan, penyelenggara satuan atau program pendidikan, pemerintah kabupaten/kota, pemerintah provinsi, dan Pemerintah;Ditetapkannya secara nasional acuan mutu dalam penjaminan mutu pendidikan formal dan/atau nonformal;Terpetakannya secara nasional mutu pendidikan yang dirinci menurut provinsi, kabupaten/kota, dan satuan atau program pendidikan;Terbangunnya sistem informasi mutu pendidikan berbasis teknologi informasi dan komunikasi.

1

9Slide10

Mengapa harus ada

Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan

?

1

10Slide11

S

PMP

harus ada karena

:

M

utu pendidikan

bervariasi

antar sekolah/madrasah

dan

antar daerah

;

Setiap

siswa

berhak layanan pendidikan bermutu

;

Perbaikan

mutu

sekolah

/madrasah

berkelanjutan

sebagai

kebutuhan; danMutu pendidikan yang rendah menyebabkan daya saing SDM rendah.111Slide12

Sist

e

m Penjaminan Mutu Pendidikan

Pemetaan

Mutu

Analisis

Data

Perbaikan

Mutu

Standar

Pendidikan

SPMP

terdiri

4

komponen

:

penggunaan

standar

pendidikan

,

pemetaan

mutu, analisis data mutu, dan perbaikan mutu berkelanjutan. 112Slide13

Apa yang bapak/ibu ketahui tentang

STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

1

13Slide14

Definisi

Fungsi

Tujuan

Kriteria minimal tentang sistem pendidikan

di seluruh wilayah hukum Negara Kesatuan Republik Indonesia

Dasar dalam perencanaan,

pelaksanaan, dan

pengawasan pendidikan, dalam rangka mewujudkan pendidikan yang bermutu

Menjamin mutu pendidikan nasional dalam rangka mencerdaskan kehidupan

bangsa dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat

Apakah SNP itu?

UU 20 /2003 Sisdi

knas

PP 13/2015 Jo PP

32 /2013

Junto

PP 19/2005 SNP

SNP

14Slide15

Y

ES

... Angkat tangan mengepalNO....angkat tangan lima jariYES Or NO

…Slide16

UU SISDIKNAS ITU NOMOR 20 TAHUN 2003

Yes…

or NO…Slide17

Standar Nasional Pendidikan

Hanya Diatur dalam PP 19 Tahun 2005

Yes… or NO…Slide18

PP Nomor 19 Tahun 2005

PP Nomor 32 Tahun 2013

PP Nomor 13 Tahun 2015Slide19

Standar pengelolaan diatur dalam Permendiknas Nomor 19 Tahun 2008

Yes…

or NO…Slide20

Standar pengelolaan diatur dalam Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007Slide21

Standar Sarana dan Prasarana diatur dalam Permendiknas Nomor 42 Tahun 2007

Yes…

or NO…Slide22

Standar Sarana dan Prasarana diatur dalam Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007Slide23

SAYA PASTI BISA

MEMAHAMI

SNPSERTA MENYUSUN RKM-RKTM-RKAM

BERBASIS

SNP

Yes…

or

NO…Slide24

PENTINGNYA MENYUSUN

EDM

YANG BENARPENTINGNYA MENYUSUN RKM DENGAN BENAR

Yes…

or

NO…Slide25

PENTINGNYA EDM

PENTINGNYA NYUSUN RKMSlide26

SNP dan Aturan Pelaksanaannya

Standar

Nasional Pendidikan

8

Standar

Peraturan

Pelaksanaan

Standar

Kompetensi Lulusan

Permendiknas

Nomor 23 Tahun 2006

Permendikbud

Nomar

54

Tahun

2013

Standar

Isi

Permendiknas

Nomor 22 Tahun 2006

Pemendikbud

Nomor

64

tahun

2013

Permendikbud

Nomor 67 Tahun 2013 (SD/MI)Permendikbud Nomor 68 Tahun 2013 (SMP/MTs)Standar Pendidik dan Tenaga KependidikanPermendiknas Nomor 12, 13,16, 18 dan 40 Tahun 2007, Permendiknas 24, 25, 26 Tahun 2008Standar Proses Permendiknas Nomor 41 Tahun 2007Permendikbud Nomor 103 Tahun 2014 Standar Sarana dan PrasaranaPermendiknas Nomor 24 Tahun 2007Standar PembiayaanPermendiknas Nomor 69 Tahun 2009Standar PengelolaanPermendiknas Nomor 19 Tahun 2007

Standar Penilaian

Permendiknas

Nomor 20

dan

39 Tahun 2007

Permendikbud Nomor 104 Tahun 2014

Permendikbud

Nomor

53

Tahun

2015

26Slide27

Apa yang dimaksud dengan RKM ?

(Brainstorming)Slide28

Apakah

RKM

itu

?

Menurut

Permendiknas

No. 19

tahun

2007 RKM

terdiri

dari

:

RKJM yang

menggambarkan

Tujuan

yang

akan

dicapai

dalam

kurun

waktu

empat tahun.RKTM yang dinyatakan dalam RKAM dilaksanakan berdasarkan RKJM Catatan : Selama ini banyak dipersepsikan bahwa RKM identik dengan RKJM128Slide29

Filosofi Dokumen RKMSlide30

Filosofi Dokumen RKM

Kehidupan sehari-hari umat manusia memerlukan pedoman/acuan yaitu Kitab Suci agar hidup lebih terarah. Demikian juga dengan kehidupan di

madrasah, perlu ada pedoman/acuan dalam mengembangkan madrasahnya, yaitu RKM – Rencana Kerja Madrasah, agar penggunaan dana madrasah lebih terarah sesuai dengan kebutuhan madrasah. Penggunaan dana madrasah benar-benar sesuai dengan kebutuhan bukan keinginan.Slide31

Pentingkah RKM ? Mengapa

? (Brainstorming)Slide32

PENTINGNYA RK

M

Pedoman kerja (kerangka acuan) dalam mengembangkan madrasah; Dasar untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan madrasah; serta Bahan acuan untuk mengidentifikasi dan mengajukan sumberdaya pendidikan yang diperlukan untuk pengembangan madrasah. Slide33

Apa Tujuan Penyusunan RKM? Slide34

Tujuan

Umum RKMMadrasah mengetahui secara rinci tindakan-tindakan yang harus dilakukan agar tujuan, kewajiban, dan sasaran pengembangan madrasah dapat dicapai Slide35

Tujuan Khusus Penyusunan RKM

Menjamin

agar tujuan dan sasaran

madrasah dapat

dicapai

;

Mendukung

koordinasi

antar

pelaku

madrasah

;

Menjamin

terciptanya

integrasi

,

sinkronisasi

,

dan

sinergi

baik intra pelaku di madrasah, antar madrasah, Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, Dinas Pendidikan Provinsi, dan antar waktu;35Slide36

Menjamin

keterkaitan antara perencanaan, penganggaran, pelaksanaan, pelaporan

dan pengawasan;

Mengoptimalkan

partisipasi

warga

madrasah

dan

masyarakat

;

Menjamin

penggunaan

sumber

daya

madrasah

yang

ekonomis

,

efisien

,

efektif, berkeadilan, berkelanjutan serta memperhatikan kesetaraan gender. 36Slide37

Prinsip-Prinsip Penyusunan RKM

Ter

padu, mencakup keseluruhan

program (mencakup 8 Standar Nasional Pendidikan)

Multi-

t

ahun

,

mencakup

periode

4

tahun

.

Multi-

s

umber,

mengidentifikasi

berbagai

sumber

dana

.

Berbasis kinerja

.

Partis

ipatif, melibatkan berbagai unsur.Sensitif terhadap isu gender (termasuk didalamnya Anak Berkebutuhan Khusus/ABK).Responsif terhadap keadaan bencana. Dimonitor dan dievaluasi secara berkala oleh madrasah dan stakeholder lainnya.37Slide38

HIRARKI

(URUTAN)

PERENCANAAN PEMERINTAH DAERAH, SKPD DAN SATUAN PENDIDIKAN ?PEMKABSKPD

SATUAN PENDIDIKAN

DPA

RENSTRA

RPJM

RKM

4 T

hn

RKPD

RKT

M

RENJA

RKA

M

RKA

RAPBD

R

KAM

APBDSlide39

KEWAJIBAN PENYUSUNAN RKM

Hirarki di atas menunjukkan bahwa setiap madrasah WAJIB

menyusun dokumen perencanaan dan penganggaran sebagaimana kewajiban pemerintah daerah, dan SKPD.Artinya penggunaan anggaran harus sesuai dengan apa yang sudah direncanakan (APBD/DPA/RKAM).Hal ini dikuatkan dengan berbagai peraturan perundang-undangan yang mengharuskan setiap satuan pendidikan menyusun dokumen RKS (4 tahun) yang dijabarkan kedalam RKT (tahunan)Slide40

Keputusan

Dirjen PendisNo. 361

Tahun 2016 tentang Juknis BOS pada MadrasahDana BOS diterima oleh satuan pendidikan secara utuh, dan dikelola secara mandiri oleh satuan pendidikan dengan melibatkan dewan guru dan Komite Madrasah dengan menerapkan MBM sebagai berikut: Satuan pendidikan mengelola dana secara profesional dengan menerapkan prinsip efisien, efektif, akuntabel dan transparan; Satuan pendidikan melakukan evaluasi diri sekolah secara rutin;Satuan pendidikan harus memiliki Rencana Kerja Jangka Menengah yang disusun 4 tahunan;

Satuan pendidikan harus menyusun Rencana Kerja Tahunan (RKT) dalam bentuk Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RKAM), dimana dana BOS merupakan bagian integral dari RKAM tersebut; Rencana Jangka Menengah dan

RKAM

harus didasarkan hasil evaluasi diri sekolah;

Rencana Jangka Menengah dan

RKAM

harus disetujui dalam rapat dewan pendidik setelah memperhatikan pertimbangan Komite

Madrasah

dan disahkan oleh SKPD Pendidikan Kabupaten/kota (untuk satuan pendidikan negeri) atau yayasan (untuk satuan pendidikan swasta).Slide41

Dasar Hukum Penyusunan RKS

UU 20/2003 tentang SisdiknasPP 19/2005 juncto PP 32/2013 tentang Standar Nasional Pendidikan

Permendiknas 19/2007 tentang Standar Pengelolaan Satuan PendidikanPP 48/2008 tentang Pendanaan PendidikanPP 17/2010 juncto PP 66/2010 tentang Penyelenggaraan dan Pengelolaan PendidikanPermendagri 62/2011 tentang Revisi ke-2 Pengelolaan Keuangan di Daerah khusus pasal yang berkaitan dengan Pedoman Pengelolaan Bantuan Operasional SekolahPermendikbud 80/2015 tentang Petunjuk Teknis Penggunaan dan Pertanggungjawaban Keuangan Dana Bantuan Operasional SekolahSlide42

Menurut

Permendiknas

No.19 tahun 2007 (glosarium) : RKTM adalah rencana kerja tahunan

sekolah/madrasah yang berdasar

pada

rencana

kerja

jangka

menengah

empat

tahunan

(

RK

M

)

yang

dinyatakan

dalam

Rencana

Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RKAM) sebagai istilah lain dari Rencana Anggaran Penerimaan dan Belanja Madrasah (RAPBM) Tujuan dan prinsip-prinsip penyusunan RKT/RKAM sama dengan pada RKMRKT/RKAM 142Slide43

Penyusunan

RKT/RKAM

Hal-

hal

yang

harus

dilakukan

:

Menetapkan

program/

kegiatan

strategis

berdasarkan

hasil

EDM.

Menetapkan

kegiatan-kegiatan

rutin

Menetapkan

jadwal

rencana kerja tahunanMenghitung rencana biaya dan sumber pendanaan. 143Slide44

HUBUNGAN SNP - AKREDITASI DAN EVALUASI DIRI

MADRASAH ? (BRAISNTORMING)Slide45

HUBUNGAN SNP - AKREDITASI DAN EVALUASI DIRI MADRASAH

Akreditasi dan EDM, semua mengacu kepada pemenuhan indikator esensi/kunci yang terdapat pada Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).

Pemenuhan indikator SNP dan Akreditasi harus dievaluasi oleh setiap sekolah/madrasah secara berkala, berkelanjutan dan realistis (sesuai dengan kondisi yang sesungguhnya)..Slide46

HUBUNGAN EDM-RKM-RKTM-RKAM ?Slide47

HUBUNGAN EDM-RKM-RKTM-RKAM

RKM disusun berdasarkan profil sekolah dari hasil evaluasi diri madrasah, sedangkan EDM mencakup semua indikator capaian SNP, sedangkan akreditasi juga mengacu pada 8 Standar Nasional Pendidikan.

RKTM disusun berdasarkan RKM 4 tahun dan RKAM disusun berdasarkan kegiatan-kegiatan yang terdapat pada RKTMSlide48

ALUR PENYUSUNAN RKA

S

KegiatanRKAM

Program

Data/Prof

il

EDM

/pemetaan kondisi sekolah saat ini

Dasar

:

Bukti

Fisik

SNP

Akreditasi

MONEV

UPDATE RKT

IMPLEMENTASI

RKTM

RKMSlide49

INPUT DAN OUTPUT

PENYUSUNAN DOKUMEN RKMSlide50

Input Penyusunan RKM

Tools EDM-RKM-RKTM-RKAM basis datanya adalah capaian indikator Akreditasi dan SNP pada setiap satuan pendidikan

Capaian Indikator Akreditasi, dan SNP menjadi profil setiap satuan pendidikan, sebagai langkah awal dalam penyusunan RKM dengan menetapkan prioritas capaian indikator Akreditasi dan SNP.Penetapan prioritas capaian indikator Akreditasi dan SNP sebagai dasar penentuan sasaran dan indikator kinerja/indikator keberhasilanSlide51

Output Penyusunan RKS

Tools EDM-RKM-RKTM-RKAM menghasilkan

potret capaian akreditasi melalui bukti fisik yang harus disiapkan/ada di setiap madrasah sehingga dapat menyiapkan madrasah untuk menghadapi akreditasi melalui penetapan program dan kegiatan,Tools EDM-RKM-RKTM-RKAM menghasilkan rumusan program dan kegiatan (sekaligus jadwal kegiatan) untuk mencapai tujuan sasaran dan indikator kinerja / keberhasilan berdasarkan prioritas capaian indikator yang sudah ditetapkan melalui analisis kondisi madrasah.Slide52

Output Penyusunan RKS

3. Tools EDM-RKM-RKTM-RKAM menghasilkan

rumusan pendanaan RKM selama 4 tahun sebagaimana yang terdapat pada tabel D24.Tools EDS-RKS-RKTS-RKAS menghasilkan rumusan Rencana Kerja Tahunan Sekolah (RKTM) selama 4 tahun.5. Tools EDM-RKM-RKTM-RKAM menghasilkan dokumen BOS K2 selama 4 tahun6. Tools EDM-RKM-RKTM-RKAM menghasilkan dokumen RKAM selama 4 tahun 7. Tools EDM-RKM-RKTM-RKAM menghasilkan dokumen Laporan Akuntabilitas Kinerja Sekolah (LAKIS) dalam bentuk laporan monitoring dan evaluasi program dan kegiatan madrasah.Slide53

Alur Input dan Output Penyusunan RKS

Tools

EDS-RKSINPUTOUTPUTProfil Sekolah dan Penetapan PrioritasAkreditasi

Indikator SNP

Sasaran

Indikator Kinerja

Program dan Kegiatan

RKM

RKTM

RKAM

LAKIS

CAPAIAN AKREDITASISlide54

Bagaimana

Madrasah menyusun

RKM - RKAM saat ini?Apakah madrasah selama ini melakukan EDM dengan benar?Apakah sekolah menyusun

RKM - RKAM berdasarkan hasil EDM tersebut?Apakah

sekolah

kesulitan

menyusun

RK

M

- RKAM yang

benar

?

Berapa

lama

diperlukan

untuk

menyusun RKM - RKAM?Apakah

ada

alat

bantu/software/tools

untuk

membantu

madrasah menyusun RKM - RKAM?154Slide55

Alur

Penyusunan RKS/MPERSIAPAN

Pembentukan Tim

Pengembang

Sekolah

/

Madrasah

(TPS/M)

.

Pembekalan

/

Orientasi

TPS/M

.

PENYUSUNAN

RKS/M

Menetapkan

Kondisi

Sekolah

/Madrasah Saat Ini.Menetapkan Kondisi Sekolah/Madrasah yang Diharapkan.• Menyusun Program, Kegiatan dan Indikator Kinerja.• Menyusun Rencana Anggaran Sekolah/ Madrasah.Menyusun RKS/M & RKAS/M. PENGESAHAN Penyetujuan oleh rapat dewan pendidikPengesahan oleh pihak berwenangSosialisasi

kepada

pemangku

kepentingan

1

55Slide56

Menurut Permendiknas No.19 tahun 2007 (glosarium) : RKT adalah rencana kerja tahunan sekolah/madrasah yang berdasar pada rencana kerja jangka menengah empat tahunan (RKS) yang dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah/Madrasah (RKAS/M) sebagai istilah lain dari Rencana Anggaran Penerimaan dan Belanja Sekolah/Madrasah (RAPBS/M)

Tujuan dan prinsip-prinsip penyusunan RKT/RKAS/M sama dengan pada RKS/M

RKT/RKAS/M 1

56Slide57

Penyusunan

RKT/RKAS/M

Hal-

hal

yang

harus

dilakukan

:

Menetapkan

program/

kegiatan

strategis

berdasarkan

hasil

EDS/M.

Menetapkan

kegiatan-kegiatan

rutin

Menetapkan

jadwal

rencana kerja tahunanMenghitung rencana biaya dan sumber pendanaan. 157Slide58

Menetapkan

Kegiatan Rutin/Reguler

Kegiatan

rutin

adalah

kegiatan

yang

secara

regular

selalu

dilakukan

sekolah

/madrasah

berdasarkan

kebutuhan

tahunan

.

Dalam

hal

ini termasuk kegiatan untuk mempertahankan/meningkatkan prestasi siswa, kegiatan untuk memenuhi kebutuhan daya dan jasa, dan sebagainya. 158Slide59

MARI BERJUANG BERSAMA-SAMA

DEMI

PENDIDIKAN ANAK-ANAK KITADEMI MASA DEPAN ANAK BANGSASlide60

TERUSLAH BELAJAR

SelamatSlide61

a

61

61Slide62

Wassalam