PPT-ANALISIS PENILAIAN HASIL BELAJAR

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DIREKTORAT PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN 2017 Tujuan Pembelajaran Peserta mampu mendeskripsikan. PRESS. & TEMA. MATERI PERTEMUAN 13. Tujuan. Umum. . Mahasiswa. . latihan. . analisis. . hasil. . pemeriksaan. TAT. Khusus. . Mahasiswa. . mengidentifikasi. . press . & . tema. yang . Sosialisasi Sistem Penilaian Angka Kredit. Sosialisasi Sistem Penilaian Angka Kredit. Tata Kelola Layanan Kenaikan Jabatan. KOMPONEN PENILAIAN. Bidang. A: . Pendidikan. Bidang. . B: . Pengajaran. Bidang. Yoga Permana Wijaya. 2/15/2015. 1. Mengapa Guru Perlu Mempelajari Teori Belajar?. Membantu guru untuk memahami bagaimana siswa belajar. Membantu proses belajar lebih efektif, efisien dan produktif. Membimbing guru untuk merancang dan merencanakan proses pembelajarannya. RANAH. KOGNITIF. RANAH PSIKOMOTOR. RANAH AFEKTIF. Indikator dan Instrumen. Indikator:. Menuliskan minimal 10 jenis buah lokal. Membedakan pisang buah dengan bukan pisang buah. Instrumen:. Jenis buah lokal adalah sebagai berikut …... MOTIVASI BELAJAR. Motivasi dan Motivasi Belajar. Dorongan dasar yang menggerakkan seseorang bertingkah laku. - Suatu energi penggerak, pengarah dan memperkuat tingkah laku (Thomas L. Good dan Jere B. Braphy). ( S A P ). Oleh. : . Mustain. . Baladan. KENALAN . Drs.H.. Mustain Baladan. , M.Pd.I. , LT. Lahir. :Sidoarjo,11 . Maret. 1965. Telp. . Rumah. : 031-8915598. Fleksi. : . 031-71175001. Phoncell. PENILAIAN KENDALIAN SEKOLAH UNTUK PEMBELAJARAN (. SBAfL. ) BAGI GURU-GURU BAHASA MELAYU . TAHUN 7. 17- 20 JANUARI 2011. 2. HARI. MODUL. SESI. FOKUS PROGRAM. 1. 1. 2. 3. PAGI. Falsafah. . dan. . rasional. Tingkat SD/MI. TAKSONOMI SIKAP MENURUT. KRATHWOHL. TAKSONOMI PENGETAHUAN. MENURUT BLOOM DAN ANDERSON . TAKSONOMI KETERAMPILAN MENURUT DYERS. Landasan. . Penilaian. UU. No 20 . Tahun. 2003. PP No 32 . PENILAIAN KINERJA MENGGUNAKAN METODE BALANCE SCORECARD. 1. Randhi Ramadhani Rivai, . 2. Doni. Program Studi Sistem Informasi STMIK LPKIA. . 2017 . LATAR BELAKANG. IDENTIFIKASI PERMASALAHAN. HASIL PENELITIAN. Prinsip-prinsip belajar orang dewasa dapat ditinjau dari tiga segi yaitu:. a. Ciri-ciri fisiologi. b. Konsep tentang diri dan harga diri (. self-concept and self esteem. ). c. Emosi . A. Prinsip belajar orang dewasa ditinjau dari segi fisiologis, yaitu:. SARWANTO. PENILAIAN. PENGERTIAN PENILAIAN . PENGERTIAN PENILAIAN KELAS. CIRI PENILAIAN KELAS. TEKNIK PENILAIAN. MANFAAT HASIL PENILAIAN . PENGERTIAN KETUNTASAN BELAJAR. PELAPORAN. PENILAIAN ADALAH PROSES SISTEMATIS MELIPUTI PENGUMPULAN INFORMASI (ANGKA, DESKRIPSI VERBAL), ANALISIS, INTERPRETASI INFORMASI UNTUK MEMBUAT KEPUTUSAN.. BELAJAR DAN TEORI BELAJAR . A. Prinsip-Prinsip Belajar. Pengertian Belajar . Belajar adalah modifikasi atau memperteguh kelakuan melalui pengalaman. . Belajar adalah proses perubahan tingkah laku individu melalui interaksi dengan lingkungannya. . PDP 1 PROPERTI. Surabaya, GP 12092018. A. PERATURAN TERKAIT. PENILAI. S. EJARAH PERATURAN/ REGULASI TERKAIT PENILAI. PERATURAN TERKAIT PENILAI. PERATURAN TERKAIT PENILAI . di. . Bidang. . Kelistrikan. GRADE. SALARY LEVEL. CL. METHOD. 41. P1. P2. 1. 2. Exam. 44. P1. 3. Course. 48. P1. 4. Course. 52. P1. 5. Course. 54. P1. 6. Course. GRADE. SALARY. LEVEL. CL. METHOD. 17. P1. P2. 1. 2. Exam. 22. P1. 3.